Научение память

  • 26 янв. 2010 г.
  • 6725 Слова
Введение
Что мы знаем и чего не знаем о памяти ………….….…… . 2
Глава I
Система памяти у человека …………………………………. 12
Мозжечок………………………………………………………. 12
Гиппокамп………………………………………………………. 12
Кора……………………………………………………………… 14
Медиаторные системы…………………………………………. 15
Белковый синтез………………………………………………... 15
Простые формынаучения и мозг человека…………………… 16
Система памяти………………………………………………… 17
Память и переработка информации…………………………… 17
ГЛАВА II
Виды человеческой памяти и изменение её со временем .. 19
Кратковременная и долговременная память…………………. 20
Консолидация следов памяти…………………………………. 21
Процедурная и декларативная память………………………..21
Влияние поощрения и наказания……………………………… 21
ГЛАВА III
Научение и тренировка ……………………………………... 25
Простые формы научения и их нейронная основа………….. 26
Привыкание и сенситизация………………………………….. 26
Классические условные рефлексы……………………………. 27
Нейроанотомические изменения…………………………….. . 28Биофизические изменения в клеточной мембране………….. 29
Биохимические механизмы…………………………………… 30
Что такое воспоминания?……………………………………… 30
Как улучшить нашу память……………………………………. 31
ВЫВОД
Уникальность человеческой памяти ………………………. 37
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ …………………………………… 39
ВВЕДЕНИЕ
Память —самая долговечная из наших способностей. В старостимы помним события
детства восьмидесятилетней, а то и большей давности. Случайно оброненное слово,
может воскресить для нас, казалось, давно забытые черты лица, имя, морской или
горный пейзаж. Память определяет нашу индивидуальность и заставляет действовать
тем или иным способом в большей степени, чем любая другая отдельно взятая
особенность нашей личности. Вся наша жизнь есть не что иное,как путь из
пережитого прошлого в неизвестное будущее, освящаемый лишь в то ускользающее
мгновение, тот миг реально испытываемых ощущений, который мы называем
“настоящим “. Тем не менее настоящие —это продолжение прошлого, оно вырастает
из прошлого и формируется им благодаря памяти. Именно память спасает прошлое от
забвения, не дает ему стать таким же непостижимым, как будущее. Иными словами,память придает направленность ходу времени.

Для каждого из нас память уникальна. Память позволяет нам осознавать и
собственную индивидуальность, и личность других людей. Лишившись памяти,
человек утрачивает собственное “ я “, перестает существовать. Вот почему так
бесконечно интересны и пугающи клинические случаи потери памяти. Человеческая
память закодирована в десяти миллиардах нервных клеток,образующих наш мозг, и
в десяти триллионах связей между этими клетками. Следы памяти —это живые
процессы, которые трансформируются и наполняются новым содержанием всякий раз,
когда мы их оживляем.

Многие люди жалуются на плохую память. Но ведь объем и продолжительность
запоминания информации поистине удивительны.

Самый важный вопрос: как мы запоминаем? Каким образом мельчайшие подробностиповседневного существования, пережитые в детстве радости и унижения,
прозаические детали ужина или случайный набор цифр на номере промелькнувшего
автомобиля остаются запечатленными в смеси молекул, ионов, белков и липидов, из
которых состоят десять миллиардов клеток нашего мозга? Такое количество клеток
трудно даже вообразить. Но представьте себе, что число нейронов в мозгу любого
человекавтрое больше числа живущих на Земле людей, а если подсчитывать связи
между этими нейронами со скоростью одна связь в секунду, то потребуется от трех
до тридцати миллионов лет, чтобы завершить подсчет. Этого вполне достаточно,
чтобы хранить воспоминания о всей прошедшей жизни...

Есть еще одна проблема. На протяжении нашей жизни каждая молекула тела
многократно изменяется,...
tracking img