'Rjyjv

  • 24 сент. 2012 г.
  • 5440 Слова
Министерство Транспорта Российской Федерации Морской государственный университет им. адмирала Г.И. Невельского Кафедра русской филологии

И.С. Трусова ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЯЗЫК И НЕЛИТЕРАТУРНЫЕ ВАРИАНТЫ НАЦИОНАЛЬНОГО ЯЗЫКА
Учебно-методическое пособие для курсантов и студентов всех специальностей

Владивосток Издательство МГУ им. адм. Г.И. Невельского 2005

ББК Л Подготовлено на кафедре истории искусстваи культуры МГУ имени адмирала Г.И. Невельского

И.С. Трусова, кандидат филологических наук, доцент кафедры истории искусства и культуры Рецензенты: Г.М. Крылова, кандидат филологических наук, доцент кафедры современного русского языка ДВГУ; Н.И. Полянская, ст. преподаватель кафедры РКИ ДВГТРУ (Дальрыбвтуз)

Литературный язык и нелитературные варианты национального языка: Учебное пособие по«Русскому языку и культуре речи», «Социолингвистике» и «Стилистике русского языка и культуре речи»/И.С. Трусова – Владивосток: Изд-во МГУ им. адмирала Г.И. Невельского, 2005. – 28 с. Учебное пособие дает представление о сложной структуре национального русского языка, подробно рассказывает о нелитературных вариантах национального языка и о литературном языке как его образцовом варианте, дает понятие языковойнормы. Предназначено курсантам и студентам всех специальностей, изучающих дисциплину «Русский язык и культура речи», студентам, изучающим «Социолингвистику», а также обучающимся по специальности «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» и изучающим дисциплину «Стилистика русского языка и культура речи». ББК Л © Издательство МГУ им. адм. Г.И. Невельского, 2005
2

Нельзя не согласиться свысказыванием отечественного лингвиста Г.О. Винокур, что речь – это визитная карточка человека. «Заговори, чтоб я тебя увидел», - очень точно выразился древнегреческий философ Сократ. По речи человека можно судить о его происхождении, уровне образованности, о его интеллектуальном уровне, о степени его профессиональной подготовки и даже о духовном и нравственном развитии. Речь – составная часть общей культурычеловека. А.П. Чехов подчеркивал, что «для интеллигентного человека дурно говорить должно бы считаться таким же неприличием, как не уметь читать и писать». «Высокая культура разговорной и письменной речи, хорошее знание и чутье родного языка, умение пользоваться выразительными средствами, его стилистическим многообразием – самая лучшая опора, самое верное подспорье и самая надежная рекомендация длякаждого человека в его общественной жизни», говорил выдающийся русский ученый В.В. Виноградов. Однако современная речевая ситуация вызывает тревогу. Налицо оскудение, засорение русской речи. Ученые отмечают как одну из характерных черт современной языковой ситуации жаргонизацию русской речи. Жаргонные слова активно функционируют в средствах массовой информации, речи политиков, артистов, обычныхлюдей. Особую тревогу вызывает речь молодежи. Ее отличает засилье сленга, более грубых жаргонных форм, нецензурной лексики. Зачастую молодые люди не видят разницы между нормативным словоупотреблением и ненормативным, воспринимают нелитературные варианты как норму. Нельзя забывать о том, что «постоянная ориентация на преимущественное использование какого-либо жаргона во многом обедняет языковую личность:человек, владеющий литературной нормой, интересен всем и со всеми способен найти общий язык, в то время как

3

общающийся посредством жаргона может быть понят и принят лишь ограниченной группой людей»1. Учебное пособие «Литературный язык и нелитературные варианты национального языка» рассказывает о живой стихии русской речи, вместе с тем выделяет и подчеркивает те языковые явления, которые портят,искажают речь, делают ее неправильной и грубой. Цель данного учебного пособия дать представление о национальном русском языке, его многообразии и неоднородности; рассказать о нелитературных вариантах языка – территориальных диалектах, городском просторечии, профессиональных и социальногрупповых жаргонах, о литературном языке как высшей форме существования национального...
tracking img