1111

  • 22 нояб. 2012 г.
  • 361 Слова
Классификация методов образования Бабанского
I. Методы организации и осуществления учебно- познавательной деятельности. | II. Методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности.| III. методы контроля и самоконтроля за эффективностью учебно-познавательной деятельностьи. |
1) Перцептивные методы | 2) Логические методы | 3) Гностические методы | 4) Управленческие методы |1)Методы стимулирования интереса к учению | 2) Мет. стимулир-я долга и ответств-ти в учении | 1) Метод устного контроля и самоконтроля | 2) Метод письменного контроля и самоконтроля | 3) Мет. лабораторн.и практич. контроля и самоконтроля |
Методы чувственного восприятия выделяют по источнику передачи и восприятия инф-ии | По логике передачи и восприятия инф-ии | По степени самостоятельностимышления школьников при овладении знаниями | По степени управления учебной работой школьников | -Мет. дидактических игр;-М. учебных дискуссий;-М. создания ситуаций эмоц-нравственного переживания;-М.анализажизненной сит;-М. создания сит. занимательн-ти;-М. эмоциональн. стимулир-ия учения | -М. убеждения в значимости учения;-М. предъяв-ия требований в учении;-М. поощрения;-М. порицания недостатков в учении;-М.положительного примера в учении | -М. индивид-ого опроса;-М. фронтального опроса;-М. устных зачетов;-М. устн. экзаменов;-М. устн. самоконтроля | -М. контр. письменных работ;-М. письм. зачетов;-М. письм.экзам;-М. дидактического тестирования;-М. письм. самоконтроля | -М. контрольн. лабораторн. раб;-М. контр. практических раб;-М. лабораторн. практич. раб;-М. самоконтр. |Словестные:РассказБеседаЛекцияНаглядные:ИллюстрацияДемонстрац.Практич-е:УпражненияОпытыУчебно-производственный труд | ИндуктивныеДедуктивныеАналитич-еСинтетич-еМетод учебной аналогииМет. выявления причинно-следственных связейМет. сравнения | Репродуктивные (1,2,3 мет.изМахмутову; 1,2 из Лернера, Скаткина)Проблемно-поисковые (4,5 – Махмутова; 3,4,5 – Лернер, Скаткин) | Мет. учебной раб. под руководством...
tracking img