12345

  • 05 апр. 2012 г.
  • 1925 Слова
Сценарий речевого праздника


«Город красивой речи»


(На заднике сцены надпись – Город красивой речи, на экране мультимедийной установки план Города Красивой речи)

Ведущий. У нас сегодня прекрасная встреча –
Ждёт нас город Красивой речи.
Посмотрите на этот экран –
Вы увидите города план.
Это город Красивой речи!
(Зрители произносят хором: «Этогород Красивой речи»!)
Здесь в центре стоит замок Ударения,
Река течёт Слитного произношения,
Улицы Тихая, Темпа, Дыхания…
Это, ребята, ваши задания.
Красивая речь – это правильное Произношение.
Соблюдайте его – и в речи вы гении!

Учитель. Прочитаем вместе эти слова,
Каждому школьнику знать их пора!
( На экран проецируется правило, которое хором читают школьники)Правильная речь – внятная, слитная, с выраженной интонацией, с соблюдением правил орфоэпии.

На сцену выходит Красивая речь.
Красивая речь. Я – Красивая речь, потому что я правильная.
Видите - я соблюдаю все правила,
За темпом и интонацией я слежу,
Посмотрите, как правильно я дышу.
Я слитно произношу слова,
Соблюдаю правила орфоэпии,
Соблюдаю в речи паузы.Говорю то тихо, то громко, то шёпотом.
Смотрите на меня –
И, как я, говорить попробуйте.
А я отправляюсь сейчас в жюри
Послушать, как каждый из вас говорит



Учитель. Есть много методов и приёмов,
Чтобы правильной речи учить.
И, новой методике следуя,
Учим красиво ребят говорить.
(На экране мультимедийной установки – фрагмент урока с мспользованием верботона)Верботон, верботон,
Различишь ты нужный тон.
Различишь ты каждый звук.
Слово каждое – твой друг.
Повторяй за мной, дружок:
Небо, горы и цветок.
(ученик повторяет за учителем)
Дружба, школа и семья.
(ученик повторяет за учителем)
Учитель. Молодцы мы – ты и я!
Ученик. Молодцы мы – вы и я!

Ведущий. Вот площадь Гласных звуков.
Различитьчтоб гласные звуки.
Возьмёмся за руки, друзья.
Трудно освоить эту науку,
Без друга здесь никак нельзя.
(все в зале берутся за руки)
Ведущий. На фасадах домов – звуки гласные,
Самые звонкие, самые прекрасные.
Их можно петь, как песню.
Ну-ка, давайте опоем все вместе.
(На сцену выходят гласные, они поют, повышая и понижая интонацию, соотнеся пропев каждого звука сэлементом фоноритмики)

А – а – а – а – а.
О – о – о – о – о.
У – у – у – у – у.
И – и – и – и – и.
Е – е – е – е – е.
А – и – о – у – э.
Э – а – у – о – и.

Ведущий. Так сколько у нас гласных звуков? Назовите их.
(на экране - гласные звуки, ребята читают хором)
А – О – У – И – Э – Ы

Ученик. В каждом слове слышим звуки.
Звуки эти разные –гласные, согласные.
( на сцену выходят согласные звуки: ш, к, л, м, р )
Гласные. Мы, гласные, главные и должны стоять первыми.
(Согласные выходят вперёд)
Согласные. Нет, мы, согласные, главные и должны стоять первыми.
Учитель (обращается к залу).
- Ребята, прочитайте, какие слова получились бы из согласных.
(Согласные меняются местами, но слова без гласных не составляются, тогдасогласные звуки зовут гласные звуки)
- Гласные звуки, идите к нам!
(Гласные подходят к согласным)

Ведущий. Без гласных вы никуда!
Без гласных слов не составить!
Согласные. Всем гласным поём: «Ура»!
Гласные. Согласным поём «Ура»!
Мы строим и строим слова.
Согласные. Ну-ка, смотри, детвора!
( Гласные и согласные меняются местами и составляют слова школа и мир, которыегромко читают ребята, сидящие в зале)

Ведущий. От площади Гласных звуков
Отправимся в замок Ударения –
Вот такое ждёт нас приключение.
Посмотрите, какое здесь столпотворение!
Ударные здесь и безударные гласные
И те, и другие звуки прекрасные.
Гласные в слове – поют слова....
tracking img