123456

  • 10 мая 2011 г.
  • 1730 Слова
Петрова Тамара Николаевна
с. Кухаривка СОШ №9
Ейский район
Нравственный облик Наташи Ростовой, Марии Болконской и Элен Курагиной
( по роману Л.Н. Толстого «Война и мир»)

Форма проведения: групповая
Цели: 1) обучение анализу художественного образа;
2) развитие аналитического мышления учащихся, умения анализировать эпизодхудожественного произведения;
3) воспитание в учениках лучших человеческих качеств на примере героев романа « Война и мир».
Задачи: 1) дать сравнительную характеристику женских образов романа «Война и мир»;
2) воспитывать стремление искать ответы на непреходящие вопросы о добре и зле, искренности и лицемерии, о смысле человеческой жизни.
Оборудование: компьютер,проектор, карточки.

Эпиграф:
… что есть красота
И почему её обожествляют люди?
Сосуд она, в котором красота,
Или огонь, мерцающий в сосуде?
Н.А. Заболоцкий

ХОД УРОКА

1
Вступительное словоучителя.
Прочитав роман, вновь и вновь листаем мы страницы « Войны и мира», перечитываем сцены, которые навсегда остались в памяти и вызвали к жизни немало поэтических строк.
Поговорим о персонажах романа Л.Н.Толстого, чьи судьбы , по словам критика Бочарова, «только звено в бесконечном опыте человечества, всех людей, и прошлых, и будущих».
Героини сегодняшнего урока – Наташа Ростова,Марья Болконская и Элен Курагина. Поговорим о нравственном облике женских образов романа « Война и мир».
Эпиграфом нашего урока стали слова Николая Заболоцкого ( чтение эпиграфа на экране).
Учитель: Так что такое красота в женщине?
И должна ли быть красивой её душа?
Каков идеал женщины у А.С. Пушкина?
( Ответ ученика: « русская душой», « сильная натура, искренняя, умеющая любить,романтическая женщина).
Учитель: Какой представлял идеальную женщину И.С. Тургенев?
( Ответ ученика : И.С. Тургенев представлял в своих произведениях женщину свободной, стремящейся стать соратницей своего мужа, способной на самопожертвование) .
Учитель: А каким был идеал женщины у Л.Н.Толстого?
Вспомним некоторые положения, отражающие воззрения автора.
Ответы учеников:
1. Лев Толстой былглубоко убеждён, что человеку при рождении даётся в дар своеобразный сосуд-душа, чистая и незапятнанная. Чем дольше человек связан с природой, трудом, землёй, тем дольше этот сосуд остаётся чистым.
Соприкасаясь с важными моментами жизни, загрязненная душа очищается.
2. Человек жизнь свою прежде всего должен расходовать на самоусовершенствование. И смысл жизни заключён:
1)во всепрощении;2)в жизни для других;
3)в полном самопожертвовании.
3. Женщина должна выполнять своё самое важное предначертание: быть женой и матерью. Если она их не осуществляет, она - пустоцвет.
Учитель. Исходя из этих взглядов Толстого, проанализируем женские образы романа,
а вы, ребята, на протяжении урока попытайтесь найти ответ на вопрос ( он на экране):
« Чем привлекаетсовременного читателя нравственный облик положительных героинь романа?
Класс разделён на три группы: 1-я готовит материал по характеристике Наташи,
2-я – Марьи, 3-я – Элен, на столах таблички с именами героинь.
Учитель. Ребята, дома вы анализировали эпизоды романа, а теперь поделитесь своими впечатлениями о героинях.
(представитель каждой группы читает свою работу; дома пишут все).
Учитель. Это первыевпечатления, сегодня мы больше узнаем о женских образах романа. Вспомним план, характеристики героя эпического произведения. (Высвечивается на экране):
ПЛАН
1. Имя.
2. Портрет.
3. Речь
4. Жизненные идеалы, поступки.
5. Испытание любовью.
6. Отношение к герою действующих лиц...
tracking img