Asds

  • 14 янв. 2012 г.
  • 7196 Слова
дада

УТВЕРЖДАЮ
Заместитель 
Министра образования
Республики Беларусь
____________ К.С. Фарино
«10» мая 2011 г.

Инструктивно-методическое письмоМинистерства образования Республики Беларусь

«О преподавании учебных предметов
“Русский язык. Русская литература” в 2011/2012 учебном году»

Важнейшими задачами языкового и литературного образования являются:
• языковое и речевое развитие учащихся на основе усвоения знаний о системе русского языка на всех его уровнях (фонетика, лексика, состав слова и словообразование, морфология, синтаксис),правил функционирования языковых средств в речи, норм русского литературного языка, обогащения словарного запаса и грамматического строя речи; формирование правописных умений и навыков, умений пользоваться языком в различных видах речевой деятельности (языковая и речевая компетенции);
• формирование коммуникативных умений на основе овладения учащимися речеведческими понятиями, формирование умениясоздавать самостоятельные связные высказывания различных стилей, типов и жанров речи (коммуникативная компетенция);
• формирование речевой культуры учащихся на основе освоения языка как системы сохранения и передачи культурных ценностей, как средства постижения русской, национальной культуры в контексте общемировой (лингвокультурологическая компетенция);
• развитие средствами языкаинтеллектуальной, духовно-нравственной, коммуникативной, гражданской культуры учащихся;
• приобщение учащихся к искусству слова, развитие у них художественного мышления и эстетических чувств, читательской и речевой культуры, формирование нравственно-эстетических ориентаций личности.
Типовыми учебными планами учреждений общего среднего образования с русским и белорусским языками обучения соответствующих видовпредусмотрено следующее количество часов в неделю по классам на изучение:

учебного предмета «Русский язык»

|Вид учреждения общего среднего образования|Количество учебных часов в учебную неделю по классам |
| |V |VI |VII |VIII |IX |X|XI |
|Базовая школа |3 |3 |2 |2 |2 |2/1 |2/1 |
|Средняя школа | | | | | | | |
|Школа-интернат для детей-сирот и детей, || | | | | | |
|оставшихся без попечения родителей | | | | | | | |
|Санаторная школа-интернат | | | | | || |
|Учебно-педагогический комплекс | | | | | | | |
|Кадетское училище |– |– |– |2 |2 |2/1 |2/1 |
|Гимназия|3 |3 |2 |2 |2 |1 (3 – для филологического |1 (3 – для филологического |
|Гимназия-интернат | | | | | |направления) |направления) |
|Суворовское училище |– |– |2 |2 |2...
tracking img