Batik

  • 12 дек. 2012 г.
  • 1695 Слова
Серия занятий "Роспись ткани" по технологии "Декоративно-прикладное искусство" в 10-м классе

Занятия различными видами декоративно-прикладного искусства - это специфический вид трудовой деятельности, требующий доводить начатое дело до конца. Процесс труда по художественной обработке материалов с его ритмом, темпом, игровым оформлением увлекает учащихся, содействует выявлению их способностей.Они приобретают умение самостоятельно трудиться, стремление создавать прекрасное. Результаты труда приносят учащимся творческое удовлетворение, оказывают на них глубокое эмоциональное воздействие. Занятия формируют универсальные способности, творческую направленность в трудовом процессе, т.е. развивают такие качества личности, которые потребуются выпускникам школы в дальнейшей жизни, каким бы видомдеятельности они ни занимались.
Один из древнейших способов художественного оформления тканей является батик. Слово “батик” означает “рисование горячим воском”. Суть этого способа заключается в том, что участок ткани, не подлежащие окрашиванию, покрываются различными резервирующими составами. Состав предохраняет ткань от воздействия краски.
В технике горячего батика узор создается с помощьюрасплавленного воска или других подобных веществ. Окрасив ткань и сняв воск, мы получим белый или разноцветный рисунок на цветном фоне.
Более легкий и распространенный метод - холодный батик, это европейское изобретение эпохи модерна. Суть его в создании рисунка с помощью контурной обводки специальным составом.
Изделия, выполненные в технике батика, всегда оригинальны и неповторимы. Ткани, декорированные такимспособом, идут не только на создание уникальных ансамблей одежды, платков, шарфов, косынок, но и участвуют в художественном оформлении интерьеров жилых и общественных зданий. Декоративная композиция, оформленная   как картина, в раму, выступает в роли красочного акцента в интерьере или может быть камерной миниатюрой, рассчитанной на близкое рассматривание.
Любая работа в технике батика - этосвоего рода эксперимент.
Несмотря на то, что занятия носят главным образом практический характер, теоретические сведения также необходимы. В беседах содержатся сведения о технологии горячего батика, их декоративных и технологических свойствах. Также рассказывается о правилах и приемах работы ручными инструментами, сообщаются сведения по требованиям и охране труда. Учащимся объясняются особенностиочередного задания, его объем.
В теоретических сведениях содержится история возникновения и развития батика.
Рассматриваются законы, основные принципы и приемы орнаментальных изображений, правила сочетания композиций, особенности подготовительного рисунка и целый ряд других необходимых сведений.
При оценке успеваемости учащихся учитываются:
• уровень знаний теоретических вопросов технологии и умениеприменять их в практической работе;
• степень овладения рабочими приемами;
• продолжительность выполнения работы;
• соблюдение требований безопасности труда и санитарно-гигиенических норм; качество выполненной работы и др.
При оценочном критерии обязательно учитываются старание ученика, его отношение к работе, степень самостоятельности и проявление элементов творчества. Основнымикритериями оценки обученности учащихся служит качество самостоятельно изготовленного изделия или образца.
Целью данных занятий является обучение технологии “горячего батика” учащихся, развитие воображения и навыков творческой деятельности.
Задачи:
• сформировать представления об историческом развитии ДПИ (художественная роспись по ткани);
• сформировать представления о различных способах работы втехнике горячего батика;
• сформировать навыки художественной обработки ткани в технике горячего батика;
• организовать самостоятельную творческую деятельность учащихся;
• сформировать понятие о трудовой культуре.
|№ |Темы занятий “ГОРЯЧИЙ БАТИК” (30 часов) |Кол-во часов...
tracking img