Cjw/ ghjtrn

  • 08 нояб. 2011 г.
  • 968 Слова
Сущность понятия «Социальное проектирование»

В теории и практике воспитательной работы существует многообразие технологических процессов, различающихся областью применения, целями изадачами. Одним из эффективных методов воспитания является социальное проектирование – метод предполагающий организацию деятельности, направленную на получение результата, в ходе которой идет усвоение новых знаний идействий.
Термин "проектирование" происходит от лат. "projectus" - брошенный вперед; это процесс создания прототипа, прообраза предполагаемого или возможного объекта или состояния.
Подсоциальным проектированием понимается самостоятельная деятельность обучающихся, направленная на практическое решение общественно-значимой проблемы, способствующая взаимодействию школьного сообщества свластными структурами и общественностью.
Главный педагогический смысл этой технологии – создание условий для социальных проб личности. Именно социальное проектирование позволяет воспитаннику решатьосновные задачи социализации: формировать свою Я - концепцию и мировоззрение, устанавливать новые способы социального взаимодействия с миром взрослых. Для учителя социальное проектирование – этоинтегрированное дидактическое средство развития, обучения, воспитания, которое позволяет формировать социальные компетентности учащихся, развивать специфические умения и навыки: проектирования, прогнозирования, исследования,проблематизации, презентации.
Позитивной чертой технологии социального проектирования является его универсальность: данная деятельность учащихся может реализовываться как в рамкахучебно-воспитательного процесса (на занятиях обществоведения и гражданско-правовых циклов, факультативных занятиях, классных часах), так и вне стен школы - в учреждениях дополнительного образования, общественных, детских и молодежныхобъединениях.
Весьма целесообразным будет участие молодых граждан во всероссийских акциях и конкурсах социальных проектов, таких как:...
tracking img