Eeeeeeeeeeeeee

  • 03 мая 2012 г.
  • 1281 Слова
21 век называют «веком электронного общества» и « веком информационной цивилизации».
Современное информационное общество ставит задачи качественных изменений в деятельности школы, придавая значение формированию способности ученика к самостоятельному поиску информации. Использование ИТ адаптирует и модернизует традиционные виды учебной деятельности к применению информационных носителей имультимедийных проектов.
Поэтому для каждого учителя-предметника, нужно идти дальше, используя все возможности ПК для проведения своих предметных уроков, для интеграции их с другими предметами. Поэтому, использование возможностей ПК в своей педагогической деятельности – это не инновационная деятельность, это – реальность сегодняшнего дня.
Применение ИТ на уроках:
- учащиеся приобретают навыкисамостоятельного поиска информации;
- оптимально используется компьютер как обучающее средство;
- развивается познавательный интерес через тягу современного школьника к компьютеру;
- формирует убеждение, что достижения современной техники неотделимы от науки.
Компьютер в урочной деятельности используется учителями на всех этапах обучения: при объяснении нового материала, повторении, контроля знаний, умений инавыков. При этом для ребёнка он выполняет различные функции: учителя, рабочего инструмента, объекта обучения, игровой среды. В функции учителя компьютер предоставляет источник учебной информации (частично или полностью заменяющий учителя и книгу); наглядное пособие (качество нового уровня с возможностями мультимедиа и телекоммуникаций); индивидуальное информационное пространство; тренажёр; средстводиагностики и контроля.
С какой целью применяем компьютер на уроках?
Во-первых, для того, чтобы решать практические задачи, записанные в программе.
Во-вторых, при организации самостоятельной работы учащихся по формированию основополагающих знаний школьного курса, по коррекции и учёту знаний учащихся используют обучение и тестирование с помощью компьютера. Тестовый контроль и формирование умений инавыков с помощью компьютера предполагает возможность быстрее и активнее, чем при традиционном способе, выявить, знает или не знает предмет обучающийся. Этот способ организации учебного процесса удобен и прост для оценивания в современной системе обработки информации.
В-третьих применение информационных технологий позволяет формировать ключевые компетенции учащихся. Информационные технологии не толькооблегчают доступ к информации, открывают возможности учебной деятельности, её индивидуализации и дифференциации, но и позволяют по-новому организовывать взаимодействие всех субъектов обучения, построить образовательную систему, в которой ученик был бы активным и равноправным участником образовательной деятельности. Внедрение новых информационных технологий в учебный процесс позволяет активизироватьпроцесс обучения, реализовать идеи развивающего обучения, повысить темп урока, увеличить объём самостоятельной работы учащихся.
Совершенствование методики преподавания предметов с использованием компьютером позволяет интенсифировать процесс обучения: повышает темп урока, увеличивает долю самостоятельной работы учащихся. Кроме того, я могу проверить усвоение учащимися новых теоретических знаний истепень обработки практических умений и навыков по изучаемой теме на каждом этапе обучения, вести дифференцированную работу с каждым учеником в его индивидуальном темпе. В практике применения компьютера в учебном процессе особо подчёркиваем его обучающая функция, а также компьютер является инструментом, который организует самостоятельную работу обучаемых и управляет ею, особенно в процессе тренировочнойработы.
Правильная организация уроков с использованием ПК требуют, чтобы каждый ребёнок был занят решением посильной для него задачи, так при этом условии можно поддержать у него интерес к учению. Поэтому перед нами стоит задача: видеть в уроке не только учебно-воспитательную проблему, но и определить пути разрешения этой проблемы...
tracking img