Ertawe edfgsdfsd

  • 11 марта 2012 г.
  • 1820 Слова
Педагогическая практика студентов IV курса ОЗО
1. Задачи практики на IV курсе
Педагогическая практика студентов IV курса ОЗО осуществляется в течении 4 недель в 7 или 8 семестре (в соответствии c учебным планом). На этой практике студенты работают в качестве учителя информатики и помощника классного руководителя.
Основные задачи практики:
• углубление и закреплениетеоретических знаний по курсу ТиМОИ, приобретение практического опыта в области методического моделирования занятий[1] по информатике;
• углубление и закрепление теоретических знаний по педагогике и психологии, приобретение практического опыта по осуществлению организационной и коммуникативной деятельности в процессе учебной и внеучебной работы с детьми;
• сопоставление способностей, личностных установоки уровня подготовки практиканта требованиям профессиограммы учителя информатики с целью выявления наиболее слабых мест и планирования дальнейшей работы над собой каждым практикантом.
2. Организация практики на IV курсе
Для прохождения практики каждый студент на весь период закрепляется за конкретным классом, изучающим базовый курс информатики, у конкретного учителя в определенном учебномзаведении. Подопечными практиканта устанавливаются дети всего класса, т.е. двух подгрупп, на которые разбивают класс для проведения занятий по информатике. Помощником классного руководителя практикант должен быть определен именно в этом классе, если какие-либо уважительные причины не препятствуют этому.
3. Содержание деятельности практиканта на IV курсе
3.1. Первая неделя практики являетсяорганизационной и предназначена для:
▪ знакомства с порядком работы школы, кабинета информатики, учителями, учащимися своего класса путем наблюдения за ними на всех занятиях и внеклассных мероприятиях, общения на переменах;
▪ уточнения с учителем задания на практику: темы предстоящих занятий, необходимость предварительной подготовки дидактических материалов к ним, возможное внеклассное мероприятие илипомощь учителю;
▪ подробного обсуждения содержания первого предстоящего занятия и возможных вариантов его проведения с учителем и/или методистом; подготовка конспекта и необходимых дидактических материалов;
▪ подачи сведений о расписании своей работы руководителю практики.

3.2. Подготовка и проведение занятий по информатике (не менее 6 проведенных, 3 – разработанных по разным темам) во2-4 недели. По согласию практиканта и разрешению учителя занятия могут проводиться и в конце первой недели практики. Если существует производственная необходимость, при обоюдном согласии практиканта и учителя, ввиду того, что уроки информатики в одном классе проводятся всего один раз в неделю, практиканту может быть поручена учебная работа во всей параллели.
3.3. Проведение внеклассногомероприятия по информатике или оказание помощи учителю информатики в подготовке дидактических материалов (не для тех занятий, которые готовит практикант), обслуживании техники или оборудования кабинета.
4. Документирование деятельности практиканта на IV курсе
4.1. Документами, подтверждающими факт подготовки занятия, является: конспект занятия, подписанный учителем до его проведения.Конспекты уроков оформляются на компьютере и сдаются в отпечатанном виде.
Содержанию конспектов при выставлении итоговой оценки уделяется особое внимание, поскольку оно позволяет судить об уровне методической подготовки автора. Наряду с диагностирующей функцией, конспект своей заданной структурой выполняет и функцию стимулирования методической деятельности практиканта. Так необходимость описаниядидактических материалов и используемой наглядности заставляет задуматься о необходимости и возможности их существования, об их разнообразии. Необходимость выделения в конспекте записей учеников в тетрадях и распределение записей учителя на доске побуждает к размышлениям о выделении главного и о компактных способах письменного фиксирования материала....
tracking img