Fffffffffffffff

  • 13 янв. 2012 г.
  • 962 Слова
Аналитическая справка
о взаимопосещении уроков преподавателей БКЛ №4
Хисмутдиновой Валентиной Эдуартовной.

В течение 2009 – 2010 учебного года мною были посещены уроки в рамкахлицея по различным учебным дисциплинам. Был посещён урок –лекция математики преподавателя Нугмановой Н.Т. в группе К-10-1 по теме: Cпособы решения иррациональных уравнений. Триединая дидактическаяцель (ТДЦ) урока предусматривает взаимосвязь воспитательного, обучающего и развивающего компонентов. Цели урока были сформулированы в совместной деятельности преподавателя и учащихся. Чёткопоставлены образовательные и развивающие цели, которые были направлены на действия всех учащихся. Но в постановке воспитательных целей не было чёткости, так как трудно воспринималась учащимися, например, такаяцель как формирование ценностного отношения к математическим понятиям. Поставленные цели были взаимообусловлены и поэтому приняты всеми учащимися. Образовательные цели были операциональны, так как точноопределили, что учащиеся должны усвоить различные способы решения иррациональных уравнений и должны научиться применять их в соответствии с заданным уравнением. Эти цели были определены и находились взоне ближайшего развития каждого учащегося, так как на уроке задания давались и на базовом, и на творческом уровне с учётом индивидуальных особенностей учащихся.
Реальные результаты – на урокеактивно участвовали все учащиеся. Ответы учащихся на уроке в основном были положительные.
Тип урока – урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Его логика соответствует структуре урокаданного типа. Включает следующие этапы урока: организационный момент, подготовка к основному этапу, усвоение новых знаний и способов действий, первичная проверка понимания, подведение итогов урока,рефлексия, информация о домашнем задании и инструктаж по его выполнению.
На этапе подготовки к основному этапу урока была обеспечена мотивация и принятие учащимися цели...
tracking img