Fgnh

  • 08 июня 2012 г.
  • 1027 Слова
[elj;

Образовательная область «Художественное творчество»


|Разделы |Возраст |Режимные моменты |Совместная |Самостоятельная |Совместная |
|(задачи, блоки) | ||деятельность |деятельность детей |деятельность |
| | | |с педагогом | |с семьей |
|I.Продуктивная деятельность | | | | | |
|1. Формировать умение экспериментировать с материалом |Мл., ср., ст.,|- |Обучение |Самост.деят. с мат. |Консультации |
| |под. | |Опыты |Проблемная ситуация |Мастер-класс |
| | ||Дид. игра | | |
|2. Учить самостоятельно передавать образы предметов, используя |Мл., ср |- |Занимательные показы |Сам. худ. деят. |Консультации |
|доступныеизобразительные средства и различные материалы: краски, | | |Индивидуальная работа | |Открытые занятия |
|карандаши, бумагу разных цветов и размеров, глину, пластилин, | | |Обучение ||Конкурсы |
|готовые аппликативные формы. | | | | | |
|3. Побуждать детей всматриваться в очертания линий, форм, мазков, |Мл., ср |Наблюдение|Наблюдение |Сам. худ. деят. |Беседа |
|пятен, силуэтов в собственных рисунках, находить сходство с | |Рассматривание |Рассматривание |Игра |Расматривание |
|предметами иявлениями | |Беседа |Чтение |Проблемная ситуация | |
| | | |Обучение || |
| | | |Индивидуальная работа | | |
| |...
tracking img