Fguiop[oughfdfghkj

  • 22 марта 2011 г.
  • 3150 Слова
Федеральное
Государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования

Российский государственный профессионально-педагогический университет

Институт информатики

Кафедра информационных технологий

ФИЛИАЛ г.ПЕРВОУРАЛЬСК

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
по дисциплине
«Мультимедиа»

Презентация туристической фирмы «VKO»

|Специальность| |
|030500.06 |- Профессиональное обучение (информатика, вычислительная техника и компьютерные |
| |технологии) |
| ||
|Специализация |- Компьютерные технологии |
|030501.06 | |
|Выполнил |Студентгр. Пу-311 КТ |
| |Зайлямов Алексей Рамазанович |
| |Шифр зачетной книжки 089778 |
|Проверил ||

ПЕРВОУРАЛЬСК
2011

Введение: 3

Глава 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОФЕССИИ 4

1.1. Возникновение и становление педагогической профессии 4

1.2. Особенности педагогической профессии 6

Глава 2. ПУТИ ОВЛАДЕНИЯ ПРОФЕССИЕЙ ПЕДАГОГА 10

Заключение 14

Список использованной литературы 15Приложения. 16

Введение:

Актуальность исследования. Приоритетным направлением современной образовательной политики России является комплексная модернизация образования на всех его уровнях и ступенях. В этом контексте особое значение приобретает повышение профессионализма педагогов, призванных стать носителями идей обновления на основе сохранения и приумножения лучших традиций отечественногообразования.
В современных условиях стало очевидным, что действующая система профессионального образования еще не способна в должной мере решить проблему «кадрового голода», обусловленного новыми требованиями к уровню квалификации работников. Особые проблемы возникают в образовательной сфере. Отток учителей из школы и незначительный приток молодых специалистов ведет к нехватке педагогов, увеличению ихучебной нагрузки, что оставляет мало времени и сил для повышения педагогического мастерства. Приостановка в росте мастерства ведет к эмоциональному истощению, профессиональному старению, проявляющемуся в невосприимчивости учителя к новому, что, в результате, завершается профессиональной деформацией. Таким образом, актуальность данного исследования обусловлена насущной необходимостью в разработкестратегии ориентации молодежи на педагогическую профессию, что наряду с мерами социально-экономического характера должно содействовать обеспечению школы достойными учительскими кадрами.
Основными теоретическими предпосылками для изучения природы профессионального самоопределения будущих педагогов является положение о том, что профессиональное самоопределение – это и сложный многоуровневый процесс,и ведущая основа самоутверждения человека в обществе.

Глава 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОФЕССИИ

1.1. Возникновение и становление педагогической профессии

Профессия – это род трудовой деятельности, требующий специальной подготовки и используемый как источник существования.
Из более чем тридцати тысяч профессий, существующих на Земле,...
tracking img