Практическая работа №3 Тема. Типы речи.

  • 15 мая 2012 г.
  • 2991 Слова
Практическая работа №3

Тема. Типы речи.

Цель работы. Закрепить знания по разделу «Типы речи». Формировать умения и навыки анализа текстов различных типов речи.

Задание.

Ход работы:

1.Перепишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.
2.Проанализируйте получившийся текст по следующему плану:
а) докажите, что это текст определенного типа речи.
б) укажитехарактерные признаки данного типа речи в данном тексте.
Вариант 2
В любом названи.. места скрывает..ся тайна. И чем др..внее поселок улица или река, тем тайна глубже. Каждый из нас об..зательно с самого детства пытался найти ключи к этим тайнам. Мы без труда решили задачи, если нашу деревню называют Сосновка Осиновка Дубровка Берёзовка. Тут всё ясно, да (же) если сегодня лесом и (не) пахн..т возле деревн.. . Новот уже чуть сл..жнее задача. Село Орлово. Я родился в этом селе и конечно где (то) лет в десять зад..ваясь вопросами к миру решил что в наших местах в..дилось много орлов. Отец с которым под..лился своим открытием сказал что (н..)когда селом правил барин Орлов. С возр..стом инт..рес к такого рода и..следованиям (не) проп..дает. Я с жадн..стью читал и ра..спрашивал обо всём что к..салось села. Яобн..ружил что (н..) какой барин Орлов нашим селом (не) правил что село всегда было вольным. Почему городок назывался Орловым так и (не) уд..лось док..паться. Иногда (не) надо много усилий, что (бы) док..пат..ся до смысла названий. Но за годы поездок у меня в зап..сной книжк.. ск..пилось много люб..пытных названий

Справочные материалы к практической работе № 3

Таблица «Типы речи»

Тип текста |Строение | Лексико-синтаксические особенности |
ПОВЕСТВОВАНИЕ – рассказ о событии или ряда событий | 1.Экспозиция 2.Завязка действия 3.Развитие действия 4.Кульминация 5.Развязка | 1.Обилие глаголов 2.Осложненные причастными и деепричастными оборотами синтакс. конструкций. |
ОПИСАНИЕ: - изображение какого-либо явления действительности путем перечисления его основныхпризнаков. Виды описания: портрет, Пейзаж, описание процесса | 1.Общее представление о предмете 2.Отдельные признаки предмета, индивидуализация образа. 3.Авторская оценка | 1.Обилие различных художественно-выразительных средств. 2.Осложненные причастными оборотами синтаксических конструкции. |
РАССУЖДЕНИЕ -словесное изложение, разъяснение, подтверждение какой-либо мысли. Форма рассуждения:письмо, статья, рецензия, доклад. | 1.Тезис 2.Доказательство или агрументация мысли. 3.Мотивированное заключение, вывод. | 1. Обилие вводных конструкций. 2. Наличие терминов и профессионализмов. |

Письмо Д.С.Лихачева «Как писать».
Тема: «Культура письменной речи»
КАК ПИСАТЬ? Письмо 21
Каждый человек должен так же писать хорошо, как и говорить хорошо. Речь, письменная или устная, характеризуетего в большей мере, чем даже его внешность или умение себя держать. В языке сказывается интеллигентность человека, его умение точно и правильно мыслить, его уважение к другим, его «опрятность» в широком смысле этого слова.
Сейчас речь у меня пойдёт только о письменном языке и по преимуществу о том виде письменного языка, к которому я сам больше привык, то есть о языке научной работы(литературоведческой в основном) и о языке журнальных статей для широкого читателя.
Прежде всего, одно общее замечание. Чтобы научиться ездить на велосипеде, надо ездить на велосипеде. Чтобы научиться писать, надо писать! Нельзя обставить себя хорошими рекомендациями, как писать, и сразу начать писать правильно и хорошо: ничего не выйдет. Поэтому пишите письма друзьям, ведите дневник, пишите воспоминания (их можно и нужнописать как можно раньше – не худо ещё в юные годы – о своём детстве, например).
Обогащение и лёгкость письменного языка часто идут от разговорного языка. Из разговорного языка можно заимствовать отдельные слова и целые выражения. Но надо помнить, что разговорные выражения настолько стилистически сильны и заметны в письменном языке, что в точном...
tracking img