Gsom

  • 23 мая 2012 г.
  • 1267 Слова
Методические указания по выполнению заданий на практических занятиях.
Практическое занятие № 1. Культура и природа.
Цель занятия – показать, что характеристика феномена культуры не возможна без
понимания неразрывной связи культурной деятельности человека с природой; выяснить, какие тенденции существуют во взглядах на взаимодействие природы и человека.
Задание 1. Подготовить сообщенияи составить вопросы по следующим разделам данной темы.
а) Культура как вторая природа.
б) Роль природных факторов (ландшафт, климат и др.) в формировании того или иного типа культуры.
в) Культурологическая мысль об отношении природы и культуры. Учение В.И.Вернадского о ноосфере.
Задание 2. Подготовиться к обсуждению проблемы «Причины конфликта и пути гармонизации природы икультуры».
При изучении данной темы необходимо усвоить следующие понятия: внебиологичность природы, «вторая природа», «очеловечивание природы», географический детерминизм, экология, «экологический пессимизм», научно-технический оптимизм», ноосфера.

Практическое занятие № 2. Религия и культура.
Цель занятия – рассмотреть религию как особую форму культуры, которая оказала влияние на все стороныразвития человечества как в древности, так и в современном мире; выяснить, какие существуют подходы к объяснению феномена религии.
Задание 1. Подготовить сообщения и составить вопросы по следующим разделам данной темы.
а) Истоки религиозного сознания (рациональный и теологический подходы).
Б). Сущность и функции религии (мировоззренческая, компенсирующая, коммуникативно-интегрирующая,нравственно-нормативная, регулятивная, политическая)
Задание № 2.
При изучении данной темы необходимо усвоить такие понятия, как политеизм, анимизм, тотемизм, фетишизм, магия, миф, обряд, культ, монотеизм, теоцентризм, теология.


Практическое занятие № 3. Роль религии в формировании китайской, инддуистско-буддийской и арабо-исламской цивилизации.
Цель занятия: рассмотреть сущность религиозных систем данныхцивилизаций, методом сопоставления определить их особенности, выявить связь религиозных особенностей со своеобразием государственного, социального и духовного устройства Китая, Индии и арабо-исламского мира.
Задание 1. Подготовить сообщения и составить вопросы по следующим разделам данной темы.
а) Китайско-конфуцианская религиозная традиция – цивилизация.
Б) Индуистско-буддийскаярелигиозная традиция – цивилизация.
В) Арабо –исламская традиция – цивилизация.
Задание 2. Подготовиться к обсуждению вопроса об особенностях традиций-цивилизаций и проблеме сосуществования в современном мире.
При изучении данной темы необходимо усвоить такие понятия, как конфуцианство, культ предков, Веды, ведизм, брахманизм, индуизм, буддизм, реинкарнация, сансара, карма, нирвана, ислам, шариат,хадж, Коран, исламский фундаментализм; запомнить основателей религиозных систем – Конфуция, пророка Мухаммеда, Будду (Сиддхартха Гаутама).


Практическое занятие № 4. Античность как тип культуры. Возникновение христианства и его роль в истории мировой культуры. Основные христианские конфессии.
Цель занятия: объяснить, в результате влияния каких факторов, сформировался особый тип античнойкультуры; благодаря каким идеям христианство стало сначала государственной религией Римской империи, а впоследствии - мировой религией, выяснить причины раскола христианства и особенности христианских конфессий; показать, какое влияние оказали античная культура и христианство на становление
Западной цивилизации.
Задание 1. Подготовить сообщения и составить вопросы по следующим разделам даннойтемы.
А)Особенности античной (греко-римской) культуры.
Б)Сущность христианства, становление христианской церкви.
В)Причины раскола христианства.
Г)Католицизм, православие, протестантизм.
Задание № 2. Вопросы для обсуждения: почему из двух монотеистических религий (иудаизм и христианство на территории Римской империи именно христианство...
tracking img