Hyuikv

  • 24 апр. 2012 г.
  • 132604 Слова
И. В. Равич-Щербо, Т. М. Марютина,
Е. Л. Григоренко

ПСИХОГЕНЕТИКА
Под редакцией И. В. Равич-Щербо

Рекомендовано Министерством общего и профессионального
образования Российской Федерации в качестве учебника
для студентов высших учебных заведений,
обучающихся по специальности и направлению
«Психология»

Москва
2000

УДК 159.9
ББК88
Р 12

Федеральная программа
книгоизданияРоссии
Р ецензенты :
канд. психол. наук С.А. Исайчев, доктор биол. наук И.И. Полетаева

Равич-Щербо И. В. и др.
Р12

Психогенетика, Учебник/И. В. Равич-Щербо, Т. М. Марютина, Е. Л. Григоренко. Под ред. И. В. Равич-Щербо —
М.; Аспект Пресс, 2000,- 447 с.
ISBN 5-7567-0232-6
Первый на русском языке учебник по психогенетике для студентов
университетов и пединститутов. В доступной исистематизированной форме излагаются необходимые базовые сведения по общей генетике, эмпирическим и математическим методам современной психогенетики, соотношению генетических и средовых детерминант в межиндивидуальной вариативности когнитивных функций, динамических характеристик психики
и движений, психофизиологических признаков, в нормальном и отклоняющемся индивидуальном развитии. Коротко излагается история психогенетики зарубежом и в России. В приложении дана программа курса лекций по психогенетике.

УДК 159.9
ББК88
ISBN 5-7567-0232-6

© «Аспект Пресс», 1999, 2000

ОТ АВТОРОВ

Еще не так давно потребности в учебнике по психогенетике у нас не
существовало: такой курс не читали, он не входил в учебные планы. Объяснялось это, вероятнее всего, доминировавшим убеждением в «социальной природе психикичеловека», распространявшимся и на историческое
возникновение человеческой психики, и на происхождение индивидуально-психологических различий. И если в частых дебатах о «биологическом и социальном в человеке» физиологические основы этих различий
все же обсуждались, то постановка вопроса об их наследственных детерминантах, казалось, в корне противоречила этому убеждению, считалась
принципиально неверной.Исключением был лишь факультет психологии
МГУ, где с 1982 г. на кафедре общей психологии читается спецкурс «Психогенетика».
Сейчас ситуация принципиально изменилась: расширяется круг исследователей, работающих в этой области, и, главное, Государственным
образовательным стандартом высшего профессионального образования
психогенетика включена и число базовых дисциплин при подготовке профессионалов-психологов. Всеэто говорит о том, что психогенетика как
самостоятельная область знаний успешно развивается и, хотелось бы верить, будет привлекать к себе все новые молодые силы. Для них — этот
первый на русском языке, учебник.
Создание такого учебника для гуманитариев оказалось гораздо более
трудной задачей, чем представлялось авторам вначале. Трудности связаны,
прежде всего, с междисциплинарным характеромпсихогенетики; именно
это обстоятельство поставило перед нами ряд вопросов,
Можно было идти двумя путями: ограничиться изложением только
данных самой психогенетики, вне контекста обшей генетики, нейрофизиологии и т.д., либо — за счет некоторого сокращения собственно психологической части — дать и основные сведения по смежным (а точнее —
«материнским») дисциплинам, без знания которыхэмпирический материал психогенетики не может быть правильно понят. Мы выбрали второй
из этих путей.
Еще одна трудность заключалась в выборе материала для изложения.
Дело в том, что различные психологические и психофизиологические
признаки исследованы в психогенетике с разной полнотой: огромный
массив работ по генетике интеллекта несопоставим с очень небольшим,
часто измеряемым единицами, количествомисследований, например,
моторики, психофизиологических и некоторых других функций. Степень

3

обобщенности и надежности результатов в этих случаях, конечно, разная.
Надо ли излагать в учебнике интересные, но единичные работы, в которых авторы пока могут скорее поставить задачу, чем решить ее?
Таких вопросов было множество, мы обсуждали их и между...
tracking img