Jcyjds htrkfvs

  • 24 сент. 2012 г.
  • 2137 Слова
Ярославский государственный педагогический университет
имени К.Д. Ушинского
Факультет Русской филологии и культуры
Кафедра Теория коммуникации и рекламы
Специальность Реклама


КУРСОВАЯ РАБОТА
по дисциплине: Основы рекламы
Выполнил студент III, 737, Шитова Анна Львовна
(курс, группа, фамилия, имя, отчество)Руководитель работы Аниськина Наталья Васильевна
(фамилия, имя, отчество)





К защите________________________
(дата, подпись руководителя)
Работа защищена с оценкой







Ярославль2010 г.
Содержание

Стр.
Глава 1. Описать две из моделей оценки коммуникативной
эффективности…………………………………………….. 3
1.1. Диффузная теория……………………………………………. 3
1.2. Модель Романа Якобсона…………………………………… 5
Глава 2. Экономические (эконометрические) моделиэффективности: перечислить и охарактеризовать
критерии экономической эффективности: ROI и ROA.. 7
2.1. Коэффициент рентабельности активов (ROA)…………….. 7
2.2. Коэффициент рентабельности инвестиций (ROI)…………. 8
Глава 3. Оценка с использованием метода семантического
дифференциала…………………………………………… 9

Глава 1. Модели и оценкикоммуникативной эффективности: диффузная теория и модель Романа Якобсона

1.1 Диффузная теория

Эта модель связана с именем американского исследователя Э. Роджерса. Он анализировал распространение новых идей, товаров и т.д. и увидел разную предрасположенность к новому у разных сегментов общества. Часть из нас достаточно консервативна, а часть, наоборот, легко включается в новые процессы. Не следует поэтомувоздействовать на всех, а в первую очередь постараться убедить критические пять процентов. Чтобы убедить их, все равно следует достичь 50% популяции. Когда же идея овладевает умами 20%, остановить ее уже невозможно.
Диффузию он определял как процесс коммуникации инновации через определенные каналы за конкретный промежуток времени к членам социальной системы.
Э. Роджерс выделил в процессе адаптацииновой идеи шесть этапов:
1. внимание;
2. интерес;
3. оценка;
4. проверка;
5. принятие;
6. подтверждение.
Э. Роджерс также описал пять классов людей по степени принятия ими новых идей и товаров:
1. Инноваторы, составляющие 2,5%. Они более мобильны, имеют контакты за пределами своего круга, могут схватывать абстрактные идеи. Они согласны рисковать.
2. Ранние принимающие. Этоуважаемые люди, составляющие 13,5% населения. Они более привязаны к местной структуре, среди них больше всего лидеров мнения. С ними советуются, прежде чем принять решение.
3. Раннее большинство, составляющее 34% населения. Они принимают новые идеи как раз перед тем, как они будут приняты среднестатистическим гражданином. Свою информацию они часто получают от предыдущей группы.
4. Позднее большинство.Это скептики по отношению к новому, число которых также достигает 34%. Они принимают новое после того, как средний гражданин признал его.
5. Поздние принимающие. Они традиционно ориентированы и составляют 16% населения. Очень подозрительны ко всему новому и придерживаются традиционных ценностей. Часто они испытывают недостаток средств.
Люди принимают менее рисковую стратегию, пытаясь получитьположительные оценки от других групп. При этом разные группы требуют разных аргументов. Инноваторы могут "купиться" на новизну предлагаемого, в то время как последняя группа позитивно прореагирует на информацию о том, что инновацию восприняли многие другие люди, сходные с ними.
Анализируя кампании по предотвращению негатива (типа покупки ремней безопасности для автомобилей), Э....
tracking img