Kjfghfhk

  • 27 дек. 2012 г.
  • 9269 Слова
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ













МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И УКАЗАНИЯ
ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
при изучении дисциплины «Техническое нормирование процессов и
продукции»























Минск 2012

«Методические рекомендации и указания поорганизации самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины «Техническое нормирование процессов и продукции»» разработаны доцентом кафедры технологии важнейших отраслей промышленности Какошко Е.С.





«Методические рекомендации и указания по организации самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины «Техническое нормирование процессов и продукции»» обсуждены на заседании кафедрытехнологии «_____»___________2012 г. Протокол № ____.





Зав. кафедрой М.В. Самойлов





Разработчик Е.С. Какошко












ОГЛАВЛЕНИЕ




|Введение………………………………………………………………………|4 |
|1 |Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов |5 |
|2 |Рекомендации к подготовке докладов и мультимедиа-презентаций. |7 |
| |2.1 |Требование к студентам по подготовке ипрезентации доклада на практических семинарах………………………………………. | |
| | | |7 |
| |2.2 |Инструкция докладчикам и содокладчикам…………………….. |7 |
| |2.3|Инструкция по подготовке доклада и мультимедиа-презентации |8 |
|3 |Указания к выполнению индивидуальной работы студента…………. |10 |
| |3.1 |Структура индивидуальной работы……………………………….|10 |
| |3.2 |Требования к оформлению рефератов……………………………. |11 |
| |3.3 |Виды отдельных заданий и требования к их выполнению по первоисточнику…………………………………………………… | |
| | ||13 |
| | |3.3.1 Представление текста первоисточника в виде концептуальной таблицы…………………………………………………… | |
| | | |13 |
| | |3.3.2 Составлениеблок-схемы по первоисточнику……………... |14 |
| | |3.3.3 Создание опорной карты по первоисточнику……………… |21 |
| | |3.3.4 Создание интеллект-карты по первоисточнику………….. |23 |
|4|Задания для выполнения индивидуальной работы……………………. |28 |





















































ВВЕДЕНИЕ

В современных условиях изменения, происходящие в высшей школе, предполагают разработку концепции характера самого...
tracking img