Metodica

  • 27 апр. 2011 г.
  • 345 Слова
Методика обучения сочинению.
Сочинение- это творческая работа. Она требует самостоятельности школьника, активности, увлечености, внесения чего-то своего, личного в текст.
Сочинительский эффект-средство воспитания.
Сочинения возбуждают эмоции, приучают осмысливать и оценивать виденное, развивает наблюдательность, учат сопоставлять, сравнивать, делать выводы.Классификация сочинений.
1 По источникам материала:
- по личным наблюдениям;
- по книжному материалу;
- по картинке;
2 По степени самостоятельности:
- коллективные;
-индивидуальные;
3 По языку сочинения:
- эмоционально- образные;
- деловые;
4 По темам сочинения:
- о природе;
- о труде;
- об истории и т.д.
Система проведения сочинений:
- устныесочинения проводятся чаще, чем письменные;
- письменные сочинения проводятся чаще, чем изложения;
- в течении года проводятся 12-15 письменных сочинений;
- помимо указанного числа на уроке грамматикипроводятся сочинения, изложения – миниатюры.
Работа над рассказом по картинке:
1-2 класс. Обучающие устные сочинения для подготовки к письменным.
1Постановка цели работы.
2 Рассматривание картины и уяснение сюжета.
3 Озаглавливание картины.
4 Устные рассказы по плану.
К концу 2 класса план работы над устным рассказом может быть таким:
1Рассматривание картины.
2 Высказывание детей о том, что они видят на картине.
3 Беседа по выяснению содержания.
4 Чтение готового плана и составление ответов на каждый его пункт(можно предложить детям слова,которыми они воспользуются в своих ответах).
5 Полный устный рассказ по картине.
Подготовка к сочинению начинается за несколько дней. В зависимости от типа сочинения и его задач, характер подготовки работыменяется. Но есть общие положения , которые применимы к любому сочинению. Эта работа делистся на 3 этапа.
1) накопление материала (экскурсии, наблюдения)
2)...
tracking img