Otchot

  • 09 сент. 2012 г.
  • 3790 Слова
РОССИЙСКАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ АКАДЕМИЯ ТУРИЗМА
ФАКУЛЬТЕТ ЭКОНОМИКИ И ТУРИСТСКОГО БИЗНЕСА
Кафедра Туристстики и туроперейтинга




УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
_____________Кущев Н.П.«___»_____________2008 г.




ПРОГРАММА ПРАКТИКИ
для студентов
специальности «Менеджмент организации»
специализации «Менеджмент туризма»

































2008
Согласовано:



Директор Института менеджмента Методический отдел РМАТ
туризма РМАТ
_________________ Алилуйко Е.А. ______________Гаранин Н.И.
«___»___________________ 2008 г.«___»_______________ 2008 г.






Зав. кафедрой туристики и Зав. отделом планирования
туроперейтинга учебного процесса
_________________ Киреева Ю.А. _____________ Белякова Л.С.







Составитель программы практики
________________ Полякова О.Р.



















Пояснительная записка


Практика студентов является составной частью исвоеобразной формой организации учебного процесса.
Программы практики разрабатываются и утверждаются вузом самостоятельно на основе ГОС ВПО, с учетом рабочих учебных по направлениям подготовки и примерным программам дисциплин.
Цели учебно-производственной практики - формирование профессиональных умений и навыков; закрепление, обобщение и систематизация знаний путем их применения в реальной деятельности;расширение и углубление знаний.
Основными видами практики студентов высших учебных заведений, обучающихся по основным образовательным программам высшего профессионального образования, являются: учебная, производственная, включая преддипломную практику.
Учебно-производственная практика - самая сложная форма учебного процесса как в организационном, так и в методическом плане, так как для ееосуществления необходимо соединить интересы сферы труда и учебного заведения, приспособить процесс обучения к практическим задачам конкретного предприятия, учреждения, организации.
Учебная практика может проводится в структурных подразделениях учебного заведения или на предприятиях, учреждениях и организациях.
Наиболее управляемой формой практического обучения является учебная практика,которая позволяет последовательно поддерживать определенный режим деятельности обучающихся, а овладение практическим опытом профессиональной деятельности осуществляется под руководством педагогов и руководителей учебной практики.
Структура учебно-производственной практики зависит от содержания практического обучения и в конечном счете должна обеспечивать целостную подготовку специалиста кпрофессиональной деятельности, то есть, выполнению основных профессиональных функций согласно квалификационной характеристике.
Сроки проведения практики устанавливаются вузом, с учетом теоретической подготовленности студентов, в соответствии с учебным планом и годовым календарным учебным графиком.
За время прохождения практики студентом готовятся следующие документы: дневник производственнойпрактики, отчет о выполнении программы практики, характеристика производственной и общественной деятельности студента.
В дневник заносится весь комплекс сведений и материалов, полученных при прохождении практики (календарный план прохождения практики, наименование предприятия где проходила практика, содержание разрабатываемых вопросов в практике, выполненная работа за каждый день практики,отзыв руководителя практики). Дневник подписывается руководителем практики от организации.
В ходе практики студент составляет итоговый письменный отчет. Цель отчета – определение степени полноты изучения студентом программы практики. В отчете должны быть отражены итоги деятельности во время прохождения практики. Структура отчета: титульный лист, оглавление или содержание,...
tracking img