Rddrjf

  • 29 янв. 2012 г.
  • 607 Слова
Психолого-педагогическая характеристика личности школьника

1. Общие данные.

Крестьянинова Елизавета Владимировна, 2000 г. р. Физически развита. Нравственный культурный климат семьи, в которойвоспитывается - высокий: отец -военный, мать - врач. В семье присутствуют трудовые традиции, атмосфера взаимоуважения и сотрудничества - родители активно посещают родительские собрания, интересуютсяуспеваемостью дочери.

2. Направленность личности.

У подростка появляется своя позиция. Он считает себя уже достаточно взрослым и относится к себе как к взрослому.

Желание, чтобы все(учителя, родители) относились к нему, как к равному, взрослому. Но при этом его не смутит, что прав он требует больше, чем берет на себя обязанностей. И отвечать за что-то подросток вовсе не желает (развечто на словах).

Стремление к самостоятельности. А по сему контроль и помощь отвергаются. Все чаще от подростка можно слышать: «Я сам все знаю!» (Это так напоминает малышовое «Я сам!) И родителямпридется только смириться и постараться приучить своих чад отвечать за свои поступки. Это им пригодится по жизни. К сожалению, подобная «самостоятельность» - еще один из основных конфликтов междуродителями и детьми в этом возрасте.

Появление собственных вкусов и взглядов, оценок, линии поведения (самое яркое - это появление пристрастия к музыке определенного типа).

3. Учебная, трудовая, общественнаядеятельность.

Развитая речь, эрудирована, начитанна, любознательна, сообразительная, способна к логическому мышлению, организованна, всегда выполняет домашние задания, на уроках активна,старательна. Любимые предметы - биология.украинский язик,английский,рисование. Участвовала в олимпиаде порусскому языку.

Ответственно выполняет общественные поручения. Предпочитает физический труд, совместнос классом. Из результатов общественно-полезной деятельности можно выделить посаженные деревья, уборку территории, помощь ветеранам.

4. Взаимоотношения с людьми....
tracking img