Urok1

  • 17 янв. 2012 г.
  • 3212 Слова
Цель: отработка навыков написания эссе по обществознанию.
Задачи предполагают формирование следующих умений и навыков:
• Выбирать тему эссе.
• Определять проблему эссе.
• Формулировать проблему эссе.
• Выстраивать композицию эссе.
Форма урока: подготовка к экзаменам в течении двух уроков.
Оборудование: раздаточный материал каждому учащемуся (спецификация ЕГЭ пообществознанию, практические задания, данные в приложениях).
Ход урока
 "Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но,
ради бога, размышляйте, хоть криво, да сами".
(Лессинг)
|Время |Содержание деятельности |Цель |Организационные формы |Действия учителя |Действия учеников |
|2 мин. |Вступительное слово |Мотивация учащихся, |Фронтальная. |Обращается кэпиграфу урока. |Высказывают точки |
| |учителя. |эмоциональный настрой | |- Какой смысл скрыт в этих |зрения. |
| | |на урок. | |словах автора? | |
| | | ||Человека разумного отличает | |
| | | | |способность размышлять. Об | |
| | | | |уровне развития человеческого | |
| || | |мышления свидетельствует умение | |
| | | | |владеть правильной письменной | |
| | | | |монологической речью. Умение это||
| | | | |рождается не сразу. Всю школьную| |
| | | | |жизнь вы учились размышлять. | |
| | | | |ВпередиЕГЭ, где вы сможете | |
| | | | |показать степень развития вашего| |
| | | | |мышления. Наибольший простор для| |
| | || |этого представляет задание по | |
| | | | |написанию эссе. | |
|5 мин. |Знакомство с критериями |Формирование |Фронтальная. |Обратимся к Спецификации. |Изучают Спецификацию |
||оценивания эссе. |представления о | |- Сколько всего времени |ЕГЕ по обществознанию, |
| | |содержании верного | |отводится на выполнение |поочерёдно отвечают на |
| | |ответа и указаниях к | |экзамена? |вопросыучителя. |
| | |оцениванию. | |- А на написание эссе? | |
| | | | |- Чем это можно объяснить? | |
| | | |...
tracking img