Vtnjls j,extybz b djcgbnfyz

  • 14 дек. 2010 г.
  • 491 Слова
12. Общая характеристика методов обучения и воспитания.
Метод обучения - это способ способы совместной деятельности учителя и учащихся, направленные на решение задач обучения (дидактических задач).Методы бывают:
словесные (источником знания явл. устное или печатное слово;
наглядные (ист. знаний - наблюдаемые предметы, явления, наглядные пособия);
практические (учащиеся получают знания ивырабатывают умения, выполняя практические действия).
Словесные методы:
рассказ (устное повествовательное изложение содержания учебного материала; рассказ должен: содержать только достоверные факты, включатьдостаточное кол-во ярких, и убедительных примеров, фактов, доказывающах правильность выдвигаемых положений);
объяснение (монологическая форма изложения; требует: точного и четкого формулированиязадачи, сути проблемы, вопроса; последовательного раскрытия причинно-следственных связей, аргументации, доказательств; испольщования сравнения, сопоставления, аналогии; привлечение ярких примеров,безукоризненной логики изложения).
беседа (диалогический метод обучения, при котором учитель путем постановки тщательно продуманной системы вопросов подводит учеников к пониманию нового материала или проверяет усвоение имиуже изученного) беседы бавают: вводные (вступительные, организующие); беседы-сообщения (выявление и формирование новых знаний (сократические, эвристические)); синтезирующие, систематизирующие(закрепляющие); также индивидуальные или фронтальные (с классом); собеседование.
учебная дискуссия (для нее необходима обстоятельная предварительная подготовка учащихся как в содержательном так и в формальном плане,и наличие как минимум двух разных точек зрения).
лекция (монологический способ изложения, используется чаще в старших классах и занимает весь урок).
работа с учебником и книгой (конспектирование,составление плана текста, тезирование, цитирование, аннотирование (изложение), рецензирование (отзыв), составление справки, составление тематического тезауруса...
tracking img