Диплом Педагогические Условия Логических Учебных Действий На Уроке Окружающего Мира Сочинения и курсовые работы

  • «Психолого-педагогические основы учебной деятельности»

    Введение Психология педагогическая - область психологии, занимающаяся разработкой психологических основ обучения и воспитания. Подобно психологии труда, инженерной, военной или клинической психологии, эту область иногда относят к прикладным отраслям психологии, целью которых является решение практических проблем. Вместе с тем она является полем как фундаментальных, так и прикладных исследований и использует педагогические учреждения в качестве психологической лаборатории. Педагогическую психологию преподают...

    8116  Слова | 33  Стр.

  • Самоанализ педагогической деятельности

    ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ЕЛАБУЖСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИСТОРИКО-ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КУРСОВАЯ РАБОТА Самоанализ и самооценка профессиональной деятельности учителя Выполнила: студентка 215 гр. Галеева Р.Т. __________ (подпись) ...

    5785  Слова | 24  Стр.

  • введение в педагогическую деятельность

     «Введение в педагогическую деятельность» ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОФЕССИИ Главным действующим лицом школы является учитель. Однако профессия учитель существовала не всегда. При первобытнообщинном строе профессиональных учителей не было. Дети усваивали жизненные навыки, подражая старшим в процессе самой жизни и трудовой деятельности. Старейшины рода – самые уважаемые и умудренные опытом – образовали, в современном понимании, первую социальную группу людей – воспитателей, обязанностью...

    5825  Слова | 24  Стр.

  • Педагогическая практика в колледже

    образования…………….15 1.3 Организационная структура ОУ ……………………………………17 1.4 История образовательного учреждения……………………………18 1.5 Анализ посещённого урока………………………………………….19 1.6 План-конспект урока………………………………………………...23 1.7 Анализ проведённого урока…………………………………………30 1.7.1 Анализ проведённого урока……………………………………….34 Заключение …………………………………………………………………..38 Список литературы…………………………………………………………..39 Приложение А «Список группы»…………………………………………...

    10898  Слова | 44  Стр.

  • Пример тчета по педагогической практике

    прохождении педагогической практики Выполнила: студентка заочного отделения Иванова Н.Д. Руководитель практики от кафедры: к. пс. н., доцент Кайгородова Надежда Захаровна Оценка _________________ Подпись________________ Руководитель практики от организации: к. пс. н., доцент Гурова Ольга Сергеевна Оценка _________________ Подпись________________ Барнаул – 2010 Введение. Педагогическая практика студента является составной частью учебного плана и одним из важнейших условий по подготовке...

    5404  Слова | 22  Стр.

  • диплом

    ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Факультет педагогического образования и сервисных технологий Кафедра психолого-педагогических дисциплин РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ПЕРВОКЛАССНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБРАЗОВАНИЯ (Выпускная квалификационная работа по педагогике) Магнитогорск 2011 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ПЕРВОКЛАСССНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБРАЗОВАния 1.1 Развитие коммуникативных способностей как педагогическая задача 1.2 Современные подходы...

    18912  Слова | 76  Стр.

  • Урок

    методологические и психолого-педагогические позиции коллектива школы в работе с одаренными детьми. 3. Выработать систему работы с одаренными детьми. 4. Привлечь внимание коллектива к современным технологиям, способствующим развитию детской одарённости. Предварительная подготовка: Провести опрос (анкетирование) среди педагогов по выявлению одарённых детей, определить направленность их одарённости. Тематическая административная проверка «Работа с одаренными детьми на уроках и во внеурочное время»...

    4266  Слова | 18  Стр.

  • Мотивация учебной деятельности

    Мотивация учебной деятельности Бурым Е.В., преподаватель компьютерных  дисциплин первой категории Научный консультант – кандидат психологических наук,  доцент Бурым В.Г. Проблема мотивации учебной деятельности традиционна для педагогической психологии. Изучением ее роли, содержания, видов мотивов, их развития и целенаправленного формирования занимались в разные годы Эльконин Д.Б., Давыдов В.В., Божович Л.И., Маркова А.К., Абрамова Г.С., Матюхина М.В., Щукина Г.И., Якобсон П.М. и другие ученые...

    20293  Слова | 82  Стр.

  • ВВЕДЕНИЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

    Владимировна, Шапошникова Инна Георгиевна и др. ВВЕДЕНИЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Рекомендовано Учебно-методическим объединением вузов РФ по педагогическому образованию в качестве учебного пособия для студентов педагогических вузов, обучающихся по специальностям: 030900 — Дошкольная педагогика и психология; 031000 — Педагогика и психология; 031200 — Педагогика и методика начального образования; 033400 — Педагогика Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб....

    59531  Слова | 239  Стр.

  • Все для анализа урока в печать

    Петропавл қ. 2015 г. Петропавловск 2015 Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі Министерство образования и науки Республики Казахстан Солтүстік Қазақстан кәсіптік-педагогикалық колледжі Северо-Казахстанский профессионально-педагогический колледж Арнайы пәндерді оқыту және өндірістік оқытудың әдістемесі мен ұйымдастыруы ОРГАНИЗАЦИЯ, МЕТОДИКА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ В ВОПРОСАХ И ОТВЕТАХ Петропавл қ. 2015 г. Петропавловск 2015 Организация, методика...

    14334  Слова | 58  Стр.

  • Диплом Познавательные УУД на уроках математики 899л

    формирования познавательных универсальных учебных действий у младших школьников на уроках математики 1.1. Понятие и структура универсальных учебных действий…………………….9 1.2. Психолого-педагогические аспекты проблемы формирования познавательных универсальных учебных действий у младших школьников….15 1.3. Классификация универсальных учебных действий…………………………22 1.4. Технологии формирования познавательных универсальных учебных действий у младших школьников на уроках математики……………………….28 1.5. Краткие выводы...

    12266  Слова | 50  Стр.

  • ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ У ШКОЛЬНИКОВ ЦЕЛОСТНОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ОБ ОКРУЖАЮЩЕМ МИРЕ

    ФОРМИРОВАНИЯ У ШКОЛЬНИКОВ ЦЕЛОСТНОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ОБ ОКРУЖАЮЩЕМ МИРЕ ВВЕДЕНИЕ Современная система образования направлена на формирование высоко образованной, интеллектуально развитой личности с целостным представлением картины мира, с пониманием глубины связей явлений и процессов, представляющих данную картину. Предметная разобщённость становится одной из причин фрагментарности мировоззрения выпускника школы, в то время как в современном мире преобладают тенденции к экономической, политической...

    7189  Слова | 29  Стр.

  • Отчет по педагогической практике (Биология)

    УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО ОТЧЕТ О ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ студента 4 курса 411а группы биологического факультета заочной формы обучения Бокина Алексея Александровича проходившего педагогическую практику в МОУ «СОШ № 89» г. Саратова Руководитель практики от факультета __________ _________ _______________ оценка ...

    9615  Слова | 39  Стр.

  • Мотивация учебной и педагогической деятельности

    Монографии изданные в издательстве Российской Академии Естествознания Монографии / Образование и здоровье студентов медицинского колледжа. / 2.3. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Мотивация обучения - это общее название для процессов, методов, средств побуждения учащихся к продуктивной познавательной деятельности, к активному освоению содержания образования. Образно говоря, образы мотивации держат в своих руках совместно преподаватели (мотивация обучения, их отношение...

    8618  Слова | 35  Стр.

  • Диплом по дефектологии

    Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Курганский государственный университет Педагогический факультет Предметная комиссия по специальности «Социальная педагогика» ДИПЛОМНАЯ РАБОТА на тему: ФОРМИРОВАНИЕ МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА Студент группы Кузнецова Я. Специальность Руководитель к.п.н., доцент Руководитель предметной комиссии к...

    16254  Слова | 66  Стр.

  • Отчет по педагогической практике

    «ПСИХОЛОГИЯ» ДНЕВНИК И ОТЧЕТ по прохождению педагогической практики в ФГБОУ ВПО Государственный аграрный университет Северного Зауралья Выполнил: Студент 4 курса, 8 семестр Руководитель (преподаватель по предмету психология) по практике _______________________________ _______________________________ Тюмень, 2014 Содержание Введение……………………………………………………………………….. 3 Дневник……………………………………………………………………….. 5 1. Знакомство с учебным заведением……………………………………. 6 1.1. Характеристика ФГБОУ...

    6315  Слова | 26  Стр.

  • Развитие логического мышления учащихся на уроках математики

    М. П. ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Развитие логического мышления учащихся на уроках математики Рецензент: Выполнил: студентка 6 курса ______________________ ОЗО ФМФ специальности ...

    11875  Слова | 48  Стр.

  • Роль наблюдений в изучении курса «Окружающий мир»

     Главное управление образования Курганской области Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Катайский профессионально-педагогический техникум» Реферат Роль наблюдений в изучении курса «Окружающий мир» Плотникова Анастасия Валерьевна Специальность 050146 ...

    3099  Слова | 13  Стр.

  • Использование интегрированных уроков информатики, как основное средство повышения эффективности обучения в 7-9 классах.

    ВВЕДЕНИЕ…………………………………..…………………………………...3 ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ.………...................................................5 1.1. Методы, приемы и средства обучения…………………………………............................ 1.2. Технологии, типы и формы интегрированного обучения…………………...…….................................................... 1.3. Интегрированные уроки как основное средство повышения эффективности обучения........................

    6329  Слова | 26  Стр.

  • Современные образовательные технологии в процессе изучения интегративного курса Окружающий мир

       2.Историческое начало педагогической технологии 3    3. Современные педагогические технологии 5    4. Элементы педагогической технологии 6    5. Педагогическое разрешение и создание конфликта 9    6. Дополнительные элементы педагогической технологии ...

    5307  Слова | 22  Стр.

  • Формирование логического мышления у младших школьников через занимательный материал вкр

    формирования логического мышления через занимательный материал ………………………………………...7 1.1. Основные закономерности развития мышления ………...…………...7 1.2. Педагогические условия формирования логического мышления учащихся младшего школьного возраста…………………………….15 1.3. Занимательный материал как средство формирования логического мышления школьников……………………………………………….19 Глава II. Экспериментальное изучение формирования логического ...

    5433  Слова | 22  Стр.

  • Урок математики

    Департамент образования города Москвы Педагогический колледж № 9 «Арбат» Конспект внеклассного занятия по математике для 2 класса Подготовила урок: Студентка: Курс: Методист:...

    2149  Слова | 9  Стр.

  • 2 Развитие логического мышления учащихся при изучении школьного курса биологии

    №2 Развитие логического мышления учащихся при изучении школьного курса биологии. азвитие логического мышления учащихся на уроках биологии Одна из важнейших методических задач образования - развитие задатков и способностей человека, его интеллекта, т.е. воспитание всестороннего развитого человека. Поэтому развитие логического мышления учащихся является одним из приоритетных направлений работы школы. Мышление- это творческий, познавательный процесс, обобщенно и опосредованно отражающий отношения...

    12738  Слова | 51  Стр.

  • введение в педагогическую деятельность

    реализации процессов обучения и воспитания» Дисциплина: Введение в педагогическую деятельность Практическое задание 1, модуль 1 Выполнила: слушатель Старикова Л.В. Преподаватель: Шайденкова Т.Н. Г. Лысьва, МБОУ «СУВОУ для ОсДП», 2016 Практическое задание 1 Тема 1. 1.Согласны ли вы с утверждением, что феномен педагогическая деятельность намного «старше» этого понятия? Я согласна с утверждением, что феномен педагогическая деятельность намного «старше» этого понятия согласно теории и в...

    4625  Слова | 19  Стр.

  • педагогическая психология

    1.Предмет. цели и задачи пед. психологии. Пед. психология является отраслью психологической науки, которая изучает факты, закономерности и механизмы формирования личности в условиях образовательного процесса. Важнейшим объектом изучения пед.психологии, является также образовательный процесс, представляющий собой многофункциональное явление. Пед. психология, с одной стороны, опирается на знания об образовательном процессе, полученные в рамках теоретических и прикладных исследований других наук...

    28143  Слова | 113  Стр.

  • интегрирован уроки

    МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ИНТЕГРИРОВАННЫХ УРОКОВ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ VIII ВИДАРаботу выполнила Мануйлова Ольга Геннадьевнаг. ЕйскСОДЕРЖАНИЕВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..3 1. ОСОБЕННОСТИ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ……………..52. ОСОБЕННОСТИ ПОЗНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА………………….18 Психологические особенности школьников с нарушениями интеллекта…………………………………………………………………18 ...

    11998  Слова | 48  Стр.

  • классификация современных образовательных и педагогических технологий

     Пользуясь Энциклопедией образовательных технологий Селевко Г.К., составьте классификацию современных образовательных и педагогических технологий. Оформите данные в таблице, указав авторов данных технологий и целевые ориентации. Название технологии Авторы технологии Целевые ориентиры Педагогические технологии на основе гуманно-личностной ориентации педагогического процесса. Педагогика сотрудничества Соловейчик Симон Львович, Матвеев Владимир Михайлович, а также Иванов И.П. ,В.Ф. Шаталов, И.П. Волков...

    6085  Слова | 25  Стр.

  • Курсовая работа на тему "Педагогические условия, способствующие развитию творческих способностей младшего школьника"

    Курсовая работа Тема: Педагогические условия, способствующие развитию творческих способностей младшего школьника Оглавление Введение Глава 1 Теоретические основы творческого мышления младших школьников 1.1 Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме творческого мышления 1.2 Особенности творческого мышления у младших школьников Глава 2 Проблема развития творческого мышления на уроках окружающего мира 2.1 Содержание обучения на уроках окружающего мира, способствующего развития творческого...

    6370  Слова | 26  Стр.

  • Использование ИКТ на уроках Информатики

    ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СОЛИКАМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» Кафедра математики и физики КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине «Теория и методика обучения информатике» Обучение школьников решению логических задач на уроках информатики с использованием информационно – коммуникационных технологий Крикунова Екатерина Владимировна студентка 4 курса 140 группы ЕМФ специальность – «Математика...

    5560  Слова | 23  Стр.

  • Активизация учебно-познавательной деятельности на уроках познания мира

    основы активизации учебно-познавательной деятельности школьников………………………………………………………………………4 1.1. Сущность и структура учебно-познавательной деятельности…………..4 1.2. Особенности активизации учебно-познавательной деятельности при обучении на уроках познания мира………………..…….……………………13 II. Анализ работы учителя по активизации познавательной деятельности младших школьников на уроках познания мира…...………………………...21 2.1. Активизация учебно-познавательной деятельности на уроках познания мира……………………………………………………………………………...

    7966  Слова | 32  Стр.

  • Тема: Условия формирования метапредметных результатов в начальной школе

    методики в рамках учебного предмета призывают решать проблемы, связанные с развитием у школьников умений и навыков самостоятельности и саморазвития. А это предполагает поиск новых форм и методов обучения, обновление содержания образования. Таким образом, практические положения педагогических подходов – системного, деятельностного и личностно – ориентированного – вновь приобретают актуальность. Исходя из вышеизложенного тему нашего исследования мы определили следующим образом: «Условия формирования метапредметных...

    6505  Слова | 27  Стр.

  • диплом по математики

    Департамент образования и науки Кемеровской области Государственное образовательное учреждение Среднего профессионального образования «Кемеровский педагогический колледж» Кафедра информатики и математики «Занимательный материал на уроках математики как средство развития познавательного интереса у младших школьников» Выпускная квалификационная работа Работа допущена к защите Выполнила: зам. директора по УР ______________________ Баринова Полина Владимировна студентка 4 курса 210 группы...

    10652  Слова | 43  Стр.

  • доработано_формирования универсальных учебных действий контроля и оценки младших школьников в образовательном процессе

    Введение 3 Глава 1 Психолого-педагогические предпосылки формирования учебных действий контроля и оценки в младшем школьном возрасте 8 1.1 Психологическая концепция учебной деятельности как научная основа формирования универсальных учебных действий 8 1.2 Содержательно-операционный состав универсальных учебных действий контроля и оценки 16 1.3 Психолого-дидактические условия формирования действий контроля и оценки 22 Глава 2 Опытно-экспериментальное изучение формирования действий контроля и оценки младших...

    11585  Слова | 47  Стр.

  • Нестандартные уроки математики как средство формирования познавательных интересов младших школьников

    инновационных учебных программ, реализацию принципа гуманного подхода к детям, должное внимание нравственному и духовному воспитанию и пр. Иными словами, школа чрезвычайно заинтересована в знании об особенностях психического развития каждого конкретного ребенка. И не случайно все в большей степени возрастает роль практических знаний в профессиональной подготовке педагогических кадров. Уровень обучения и воспитания в школе в значительной степени определяется тем, насколько педагогический процесс...

    13208  Слова | 53  Стр.

  • диплом

    Федеральное агентство по образованию Смоленский государственный университет Кафедра педагогики и эстетического воспитания Авторитет учителя-воспитателя как педагогический феномен Дипломная работа Студентки 5 курса факультета начального и специального...

    28974  Слова | 116  Стр.

  • Отчет о результатах психолого-педагогической практики

    ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ База практики: МОУ СОШ №1 п.г.т. Подгоренский, ул.Первомайская, 150 Срок прохождения практики: с 30 марта по 25 апреля 2009г. Работу выполнила: студ. 4 курса 1 группы психолого-педагогического факультета з/о Окшина Татьяна Александровна Воронеж 2009 Содержание Введение………………………………………………………………………………….3 1 Общие сведения о базе практики……………………………………………………..4 1...

    12993  Слова | 52  Стр.

  • КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЕОРИИ ОБУЧЕНИЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИИ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

    отчество студента) Высшая школа ПиПО курс 1 группа 44.03.05 Педагогическое образование, профиль Начальное образование и дополнительное образование, заочная форма обучения (код и наименование направления подготовки/специальности) КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА По дисциплине Теория обучения и педагогические технологии начального образования На тему Организационная структура содержания образования. Педагогические технологии (наименование темы) ...

    12132  Слова | 49  Стр.

  • Отчёт по психолого-педагогической практике

    обществознанию | 6 | 3. Планы-конспекты 4-х уроков по экономике | 8 | 4. План-конспект воспитательного мероприятия | 23 | 5. Психолого-педагогическая характеристика класса | 26 | 6. Психолого-педагогическая характеристика ученика | 29 | Заключение | 31 | Список литературы | 32 | Отзыв руководителя практики от предприятия | | Приложения | | Введение В соответствии с ГОС ВПО учебная практика является составной частью учебного процесса при подготовке студентов по направлению...

    5723  Слова | 23  Стр.

  • Межпредметные связи на уроках изо

    Межпредметные связи на уроках изобразительного искусства Студент: Научный руководитель: Караганда 2010 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….3 1 ПРОБЛЕМА МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ………………………………………………………………………5 1.1 Психологические основы межпредметных связей на уроках в начальной...

    5015  Слова | 21  Стр.

  • Диплом

    содержания учебного материала школьного образования без должного внимания к задаче формирования учебной деятельности приводит к несформированности у обучающихся умения учиться. Новый социальный заказ общества на деятельность системы образования, способствующий изменению общей парадигмы (подхода, образования), что находит отражение в переходе: · от определения цели обучения как усвоения знаний, умений, навыков к определению цели обучения как формирования умения учиться; от стихийности учебной деятельности...

    16320  Слова | 66  Стр.

  • Развитие творческих способностей на уроках истории

    Введение Актуальность темы. С конца XIX века мир предметов вытесняется миром процессов. Стремительно совершенствуются технологии во всех областях науки и техники, количество информации удваивается каждые 15 лет. Такой лавинообразный процесс накопления информации и необходимость соответствующей реакции предъявляет высокие требования к человеку. Усилия, которые он вынужден приложить при этом, предполагают изменение его личностных характеристик. Поэтому сегодня так актуальна проблема формирования...

    4813  Слова | 20  Стр.

  • Технологии проектирования урока изобразительного искусства

    Технологии проектирования урока изобразительного искусства. Зарождение идеи технологизации обучения связано прежде всего с внедрением достижений технического прогресса в различные области теоретической и практической деятельности. Нужно отметить, что у истоков технологизации в педагогике стоял А.С.Макаренко. В своей всемирно известной «Педагогической поэме» он писал, что «наше педагогическое производство никогда не строилось по технологической логике, а всегда по логике моральной проповеди». Он...

    9295  Слова | 38  Стр.

  • Обобщение опыта работы по теме Формирование УУД на уроках в начальной школе

    бюджетное общеобразовательное учреждение «Токтайбелякская основная общеобразовательная школа» Обобщение опыта по теме «Формирование УУД на уроках в начальной школе» Выполнила учитель начальных классов Яндыганова Людмила Юрьевна с. Токтайбеляк 2014 год «Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной школе» Изменения, которые произошли в нашем обществе, повлекли за собой изменение целей современного образования, и, следовательно...

    5179  Слова | 21  Стр.

  • Использование проблемных ситуаций на уроках математики в развитии творческого мышления младших школьников

    Использование проблемных ситуаций на уроках математики в развитии творческого мышления младших школьников Санкт-Петербург 2010 Оглавление Введение Глава 1 Психолого – педагогические основы развития творческого мышления детей. 1.1 Понятие мышления. Творческое мышление как особый вид мышления человека. 1.2 Условия формирования творческого мышления младших школьников 1.3 Использование технологии проблемного обучения на уроках математики в начальной школе. Глава 2 Экспериментальное...

    8657  Слова | 35  Стр.

  • Формирование образного мышления у младших школьников на уроках музыки

    ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………….........3 ГЛАВА 1. ФОРМИРОВАНИЕ ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ МУЗЫКИ …………………………………...…6 1.1. Сущность, структура и особенности мышления младших школьников …6 1.2. Психолого-педагогическая характеристика младшего школьника ……..14 ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ МЕТОДИКИ ФОРМИРОВАНИЯ ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ МУЗЫКИ ………………………………………………………………………...20 2.1. Формирование образного мышления по средствам взаимосвязи музыки с другими...

    7453  Слова | 30  Стр.

  • Нестандартные формы проведения уроков математики

    Введение……………………………………………………………………..……..4 1. Методы и формы повышения познавательной активности учащихся на уроках математики …………………………………………………….…….7 1.1. Психолого-педагогические основы познавательной деятельности учащихся …………………………………………………………………………...7 1.2. Понятие «познавательная активность»..……………………………………..12 1.3. Условия повышения познавательной активности учащихся ……….……20 1.4. Нестандартные формы работы на уроках математики ……………………25 1.5. Дидактическая игра как средство развития познавательной активности...

    23806  Слова | 96  Стр.

  • План урока по психологии, тема-память

    УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ МАКСИМА ТАНКА» факультет психологии КАФЕДРА ПРИКЛАДНОЙ ПСИХОЛОГИИ ОТЧЕТ ПО ПРОИЗВОДСТВЕНОЙ (ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ) ПРАКТИКЕ Студентки 4-го курса факультета психологии заочной формы обучения _________________________________________________________ (Ф.И.О. студента-практиканта) проходившего практику в _________________________________________________________ (наименование базы практики) ммммммрмрмммммрммммрммммми ...

    4828  Слова | 20  Стр.

  • пути повышения эффективности современного урока

    Развитие логического мышления учащихся на уроках физики Автор: Энгиноева Фатима Султановна Рубрика: 5. Педагогика общеобразовательной школы Опубликовано в VII международная научная конференция «Проблемы и перспективы развития образования» (Краснодар, сентябрь 2015) Скачать электронную версию Библиографическое описание: Энгиноева Ф. С. Развитие логического мышления учащихся на уроках физики [Текст] // Проблемы и перспективы развития образования: материалы VII междунар. науч. конф. (г. Краснодар,...

    52877  Слова | 212  Стр.

  • реферат нетрадиционные уроки

    МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2» Реферат на тему: «Нетрадиционные уроки в начальной школе» Выполнила: учитель начальных классов Бобылёва С. Н. Киров 2009 СОДЕРЖАНИЕ 1 Нетрадиционное обучение…………………………………..………………………3 1.1. Урок в современной школе……………………………………………………….3 1. 2.Отличительные черты нетрадиционного обучения…………………………………………………………………………...

    6401  Слова | 26  Стр.

  • Педагогический артистизм преподавателя

    Содержание Введение............................................................................................................. 3 1. Артистизм в структуре личности педагога…………………………….. 5 2. Функции артистизма в процессе педагогического общения………….. 10 3. Речевое искусство педагога……………………………………………. 14 Вывод..........................................................................................................…… 19 Литература..............................................................

    4983  Слова | 20  Стр.

  • введение в педагогическую деятельность

    ВВЕДЕНИЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА Рекомендовано Министерством образования РФ в качестве учебного пособия для студентов высших педагогических учебных заведений Москва ACADEMIA 2004 ОГЛАВЛЕНИЕ Предисловие С.4 Глава 1. Общая характеристика педагогической профессии………………………………………….. С.5 1.1. Возникновение и развитие педагогической профессии…………………………………………. С.5 1.2. Сущность и специфика педагогической деятельности………………………………………...

    64613  Слова | 259  Стр.

  • Формирование вычислительных навыков у младших школьников на уроках технологии

    ГОУ ВПО Череповецкий государственный университет Институт педагогики и психологии Кафедра педагогики и методики начального образования Курсовая работа на тему «Формирование вычислительных навыков у младших школьников на уроках технологии» Череповец, 2012 Содержание Введение…………………………………………………………………….3 Глава 1. Младший школьный возраст как этап в развитии человека….6 § 1. Своеобразие младшего школьного возраста...

    7274  Слова | 30  Стр.

  • Формирование художественно-образного видения школьников на уроках ИЗО

    ………………………………………………....17 Глава 2. Специфика уроков изобразительного искусства 2.1 Образовательное и воспитательное значение уроков ИЗО …......................20 2.2 Своеобразие и виды уроков изобразительного искусства ………………...22 2.3 Развитие художественно-образного мышления у младших школьников на уроках изобразительного искусства…………………………………………….29 Глава 3. Опытно-экспериментальное исследование возможностей развития художественно-образного мышления младших школьников на уроках ИЗО. 3.1 Процедура и методы исследования...

    9476  Слова | 38  Стр.

  • Современные педагогические технологии как средство повышения качества образования в начальной школе.

    Современные педагогические технологии как средство повышения качества образования в начальной школе.   Пути повышения эффективности обучения ищут во всех странах мира. В России проблемы результативности обучения активно разрабатываются на основе использования последних достижений психологии, информатики и теории управления познавательной деятельностью. Сейчас чётко обозначился переход на гуманистические способы обучения и воспитания детей. Но всё же в учебном процессе массовой школы сохраняются...

    5076  Слова | 21  Стр.

  • Психолого педагогическая практика

    бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ФГБОУ «ОмГПУ») Факультет начального, дошкольного и специального образования Кафедра педагогики и психологии детства Отчетная документация по педагогической практике (на базе средних профессиональных учреждений) БОУ СПО ПУ Исилькульский педагогический колледж Омской области Специальность Дошкольная педагогика и психология ...

    14281  Слова | 58  Стр.

  • Обследования детей младшего школьного возраста с нарушением слуха в условиях МСЭ

    ________________________________________ с. 5 1. Современные подходы к психолого-медико-педагогической комиссии _________________________________________________________ с. 5 2. Основные принципы психолого-педогогической диагностики ___ с. 9 3. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением слуха _______________________________________ с. 14 4. Особенности проведения психолого-педагогического обследования младших школьников с нарушенным слухом ________________ с. 26 ВЫВОД...

    16953  Слова | 68  Стр.

  • Универсальные учебные действия

    состав и характеристики универсальных учебных действий на ступени начального общего образования……. | 4 | 1.1 Ценностные ориентиры начального общего образования………. | 4 | 1.2 Определение понятия «универсальные учебные действия»……… | 5 | 1.3 Сущность универсальных учебных действий………………………. | 7 | 1.4 Формирование универсальных учебных действий в начальной школе……………………………………………………………………… | 12 | Глава 2. Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов……………………………………………………… |...

    5798  Слова | 24  Стр.

  • Исследовательская деятельность младших школьников на уроках изобразительного искусства

    профессионального образования «Оренбургский государственный университет»Факультет дошкольного и начального образованияКафедра педагогики и методики дошкольного и начального образованияКУРСОВАЯ РАБОТА Исследовательская деятельность младших школьников на уроках изобразительного искусстваОГТИ (филиал) ОГУ 050708Руководитель работык.п.н., доцент_______________Е. Ю. Сизганова"_____"_______________2012 г.Исполнительстудентка 5 курса_______________Ю.А. Кун"_____"_________________2012 г.Орск 2012 | МИНОБРНАУКИ...

    7973  Слова | 32  Стр.

  • Педагогическая проблема классов ЗПР

    Управление образования РК Курсовая работа по педагогике на тему: Педагогическая проблема классов ЗПР Астана 2010 Содержание Введение…………………………………………………………………………...3 Глава I. Задержка психического развития у детей……………...………….…...5 1.1. Общая характеристика задержки психического развития…………………5 1.2. Особенности познавательной деятельности детей с задержкой психического развития………………………………………...6 1.3. Дифференциация...

    5518  Слова | 23  Стр.

  • Диплом

    ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АКТИВИЗАЦИИ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКЕ РУССКОГО ЯЗЫКА | | 1.1. Основы понятия учебно-познавательной деятельности в свете реализации ФГОС………................................................................................ | | 1.2. Организация и содержание учебно-познавательной деятельности младших школьников……….…………………………………….………… | | 1.3. Возможности реализации учебно-познавательной деятельности на уроке русского языка………………………………………………………...

    8066  Слова | 33  Стр.

tracking img