Автореферат к дипломной работе (информационные технологии и психология)

  • 16 окт. 2010 г.
  • 1446 Слова
Доклад
 
Уважаемые члены аттестационной комиссии!
В настоящее время увеличивается доля и значение компьютеризированных пособий в обучении и в то же время не достаточно разработаны проблемы восприятия таких текстов. Разработка электронного учебного пособия, учитывающего индивидуальные особенности обучающегося, в настоящее время является актуальным направлением в развитии информационныхтехнологий, направленных на помощь преподавателю и студенту в образовательном процессе. Ведь возможности информационных технологий учитывать индивидуальные особенности пользователя намного превышают, чем возможности бумажных носителей информации.
Цель работы состоит в создании и внедрении конечного продукта, являющегося в полной мере, как учебным пособием, так и контролирующей программой для студентов.Учебно-методический комплекс должен включать: психологическое сопровождение проектирования, теоретический материал по дисциплине, полностью отвечающий требованиям государственного стандарта; системы упражнений и задач, позволяющие выработать соответствующие практические умения и навыки; методы и средства управления процессом обучения; методы и средства итоговой оценки уровня усвоения базовых знаний.Задачи дипломного проекта:
- разработать учебно-методический комплекс, в котором композиция материала будет разработана с учетом право- и левополушарности пользователя;
- структурировать предложенный лекционный материал и создать тестовые проверочные и контрольные задания на основе проработанного материала;
- создать учебно-методический комплекс, в полной мере содержащийлекционный материал, необходимый и достаточный для выполнения контрольных и проверочных работ по курсу " ОССиО";
- учитывая содержание и структуру учебно-методического комплекса, выбрать технологию создания, обеспечивающего удобную навигацию по его разделам;
- внедрить данный проект в учебный процесс института профессионального образования и информационных технологий.
Гипотеза: Использование шрифта сучетом правополушарности и левополушарности пользователя повышает эффективность восприятия учебного материала.
Выделим объект исследования – это учебно-методический комплекс. Предметом исследования является – конструирование пособия с учетом доминирующего полушария обучающегося.
На основе предоставленного научными руководителями материала по дисциплине «ОССиО», заданий практических илабораторных работ с пояснениями, тестовых вопросов, а также выдвинутой нами гипотезы разработана следующая структура учебно-методического комплекса:
- психологический тест для определения доминирующего полушария обучающегося;
- пособие, в котором композиция материала будет разработана с учетом право- и левополушарности пользователя;
- промежуточные тестовые задания самоконтроля студентов;
- заданиялабораторных работ с необходимыми пояснениями и примерами для выполнения.
Учебно-методический комплекс предназначен для самостоятельного изучения теоретического материала курса и построен на гипертекстовой основе, позволяющей работать по индивидуальной образовательной траектории.
Компьютерный учебник содержит тщательно структурированный учебный материал. Гипертекстовая структура - длянаписания учебно-методический комплекса выбран язык гипертекста HTML - позволяет обучающемуся определить не только оптимальную траекторию изучения материала, но и удобный темп работы и способ изложения материала, соответствующий психофизиологическим особенностям его восприятия.
Нелинейная организация учебного материала, многослойность и интерактивность каждого кадра, а также возможность протоколированияинформации о выборе учащимся траектории обучения определяют специфику учебно-методического комплекса.
учет правополушарности и левополушарности в конструировании электронного учебно-методического комплекса может включать следующие требования:
- шрифт: толщина букв, их высота, промежутки между ними, читаемость букв на расстоянии;
-...
tracking img