Содержание
Введение
I Глава. Психологические особенности проявления агрессивного поведения детей в подростковом возрасте
1.1 Агрессия как психологический феномен
1.2 Понятие агрессивности и агрессии, основные теоретические подходы
1.3 Причины агрессии, её виды и механизм действия
Выводы по I главе
II Глава. Экспериментальное исследование агрессивного поведения детей подросткового возраста
2.1Постановка проблемы и организация её исследования
2.2 Анализ полученных результатов
Выводы по II главе
Заключение
Библиографический список
Введение
агрессивное поведение дети
Проблема агрессивности одна из самых значительных проблем современного общества.
Тревожным симптомом является рост числа несовершеннолетних с девиантным поведением, проявляющихся в асоциальных действиях (алкоголизм, наркомания,нарушение общественного порядка, хулиганство, вандализм и др.). Усилилось демонстративное и вызывающее по отношению к взрослым поведение. В крайних формах стали проявляться жестокость и агрессивность. Резко увеличилась преступность среди молодёжи. По сравнению с недавним прошлым, возросло число тяжких преступлений, сознание фиксирует увеличение конфликтов и фактов агрессивного поведения людей. Напочве социальных противоречий возникают межгрупповые и межличностные конфликты.
Эта проблема имеет давнюю историю. Многие исследователи в нашей стране (Воронов Ю., Маринина Е., Можгинский Ю.Б., Реан А.А., Савина О.О., Семенюк Л.М., Фурманов И.А.) и за рубежом (Бандура А., Уолтерс Р.) занимались проблемой агрессии, но к одному знаменателю не пришли, так как она сложна и многогранна и, следовательно,одного решения быть не может. В центре внимания исследователей оказались такие аспекты проблемы: биологические и социальные детерминанты агрессии, механизмы ее усвоения и закрепления, условия, определяющие проявления агрессии, индивидуальные и половозрастные особенности агрессивного поведения, способы предотвращения агрессии.
Вопросы, связанные с человеческой агрессивностью, затрагиваются вомногих психологических исследованиях. Наличие чрезвычайно высокой концентрации агрессии в обществе и отсутствие однозначного и адекватного научного определения этого сложного феномена делают проблему исследования агрессивности одной из наиболее актуальных проблем современного мира, важной теоретической и практической задачей.
Агрессивность формируется преимущественно в процессе ранней социализации в детскоми подростковом возрасте, и именно этот возраст наиболее благоприятен для профилактики и коррекции. Этим и объясняется актуальность темы агрессии подростков.
Объектом исследования – психолого-педагогические условия коррекции агрессивного поведения подростков.
Предмет исследования - психологические особенности агрессивного поведения детей в подростковом возрасте.
Цель работы – изучить теоретическиеи практические аспекты проявления агрессивного поведения детей подросткового возраста, воспитывающихся в семье и в условиях школы-интерната.
Задачи исследования – Выявить причины агрессии, её виды и механизм действия.
Определить особенности проявления агрессивного поведения детей в подростковом возрасте.
Методы исследования: в ходе изучения данной проблемы использовали различные методы –наблюдение, беседа, тестирование. В процессе тестирования было опрошено 5 подростков, которые учатся в 8 классе в общеобразовательной школе, и 5 подростков с нарушениями слуха (тугоухость III – IV степени), которые учатся в 8 классе в школе – интернате (слухопротезированы современными цифровыми аппаратами).
Базой экспериментального исследования являются подростки – учащиеся специальной (коррекционной)общеобразовательной школы – интерната II вида г. Балаково Саратовской области и подростки – учащиеся МОУ средней общеобразовательной школы с углублённым изучением отдельных предметов №1 г. Балаково Саратовской области.
Курсовая работа общим объемом 27 страниц состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка Г.И. Козырев Маринина Е., Воронов Ю. и многих других,...
Введение
I Глава. Психологические особенности проявления агрессивного поведения детей в подростковом возрасте
1.1 Агрессия как психологический феномен
1.2 Понятие агрессивности и агрессии, основные теоретические подходы
1.3 Причины агрессии, её виды и механизм действия
Выводы по I главе
II Глава. Экспериментальное исследование агрессивного поведения детей подросткового возраста
2.1Постановка проблемы и организация её исследования
2.2 Анализ полученных результатов
Выводы по II главе
Заключение
Библиографический список
Введение
агрессивное поведение дети
Проблема агрессивности одна из самых значительных проблем современного общества.
Тревожным симптомом является рост числа несовершеннолетних с девиантным поведением, проявляющихся в асоциальных действиях (алкоголизм, наркомания,нарушение общественного порядка, хулиганство, вандализм и др.). Усилилось демонстративное и вызывающее по отношению к взрослым поведение. В крайних формах стали проявляться жестокость и агрессивность. Резко увеличилась преступность среди молодёжи. По сравнению с недавним прошлым, возросло число тяжких преступлений, сознание фиксирует увеличение конфликтов и фактов агрессивного поведения людей. Напочве социальных противоречий возникают межгрупповые и межличностные конфликты.
Эта проблема имеет давнюю историю. Многие исследователи в нашей стране (Воронов Ю., Маринина Е., Можгинский Ю.Б., Реан А.А., Савина О.О., Семенюк Л.М., Фурманов И.А.) и за рубежом (Бандура А., Уолтерс Р.) занимались проблемой агрессии, но к одному знаменателю не пришли, так как она сложна и многогранна и, следовательно,одного решения быть не может. В центре внимания исследователей оказались такие аспекты проблемы: биологические и социальные детерминанты агрессии, механизмы ее усвоения и закрепления, условия, определяющие проявления агрессии, индивидуальные и половозрастные особенности агрессивного поведения, способы предотвращения агрессии.
Вопросы, связанные с человеческой агрессивностью, затрагиваются вомногих психологических исследованиях. Наличие чрезвычайно высокой концентрации агрессии в обществе и отсутствие однозначного и адекватного научного определения этого сложного феномена делают проблему исследования агрессивности одной из наиболее актуальных проблем современного мира, важной теоретической и практической задачей.
Агрессивность формируется преимущественно в процессе ранней социализации в детскоми подростковом возрасте, и именно этот возраст наиболее благоприятен для профилактики и коррекции. Этим и объясняется актуальность темы агрессии подростков.
Объектом исследования – психолого-педагогические условия коррекции агрессивного поведения подростков.
Предмет исследования - психологические особенности агрессивного поведения детей в подростковом возрасте.
Цель работы – изучить теоретическиеи практические аспекты проявления агрессивного поведения детей подросткового возраста, воспитывающихся в семье и в условиях школы-интерната.
Задачи исследования – Выявить причины агрессии, её виды и механизм действия.
Определить особенности проявления агрессивного поведения детей в подростковом возрасте.
Методы исследования: в ходе изучения данной проблемы использовали различные методы –наблюдение, беседа, тестирование. В процессе тестирования было опрошено 5 подростков, которые учатся в 8 классе в общеобразовательной школе, и 5 подростков с нарушениями слуха (тугоухость III – IV степени), которые учатся в 8 классе в школе – интернате (слухопротезированы современными цифровыми аппаратами).
Базой экспериментального исследования являются подростки – учащиеся специальной (коррекционной)общеобразовательной школы – интерната II вида г. Балаково Саратовской области и подростки – учащиеся МОУ средней общеобразовательной школы с углублённым изучением отдельных предметов №1 г. Балаково Саратовской области.
Курсовая работа общим объемом 27 страниц состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка Г.И. Козырев Маринина Е., Воронов Ю. и многих других,...
Поделиться рефератом
Расскажи своим однокурсникам об этом материале и вообще о СкачатьРеферат