«АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ КАК НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ УСПЕШНОГО ИЗУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКИ»
Егорова Таисия Владимировна, МБОУ «Каменногорская СОШ, учитель математики,Северо-Западный регион
Аннотация
Многие учителя-предметники, преподающие математику, согласятся со мной, что привитие познавательных потребностей в знаниях является необходимым условием хорошейуспеваемости обучающихся. Если эта познавательная потребность сформирована у ребенка в раннем возрасте – учитель ему помощник, и вместе они движутся по пути накопления знаний, а если нет - … В своем докладе я краткопроанализировала психологические предпосылки познавательной активности и попыталась показать, как разбудить эту активность, обучая «скучной математике».
Ключевые слова: познавательная деятельностьобучающихся.
Девизом моей педагогической деятельности на протяжении последних пяти лет я выбрала слова В.А. Сухомлинского: «Страшная это опасность – безделье за партой; безделье шесть часовежедневно, безделье месяцы и годы… Ничто не может возместить того, что упущено в самой главной сфере, где человек должен быть тружеником, - в сфере мысли» и вся моя методическая система преподавания опирается наактивизацию познавательной деятельности обучающихся как необходимое условие успешного изучения математики.
Исходным побуждением человека к деятельности являются его потребности (потребность в пище, еде,одежде…). Одной из высших потребностей человека является познавательная потребность, которая развивается из ориентировочной потребности животных. Познавательная потребность – это осознаваемая человекомнеобходимость в приобретении определенных знаний, порождающая у него стремление овладеть ими для решения возникшей познавательной или практической задачи. Потребность «во внешних впечатлениях»начинает проявляться у ребенка на первом месяце его жизни, а затем перерастает в собственно познавательную потребность и становится ведущей в психическом развитии....
Егорова Таисия Владимировна, МБОУ «Каменногорская СОШ, учитель математики,Северо-Западный регион
Аннотация
Многие учителя-предметники, преподающие математику, согласятся со мной, что привитие познавательных потребностей в знаниях является необходимым условием хорошейуспеваемости обучающихся. Если эта познавательная потребность сформирована у ребенка в раннем возрасте – учитель ему помощник, и вместе они движутся по пути накопления знаний, а если нет - … В своем докладе я краткопроанализировала психологические предпосылки познавательной активности и попыталась показать, как разбудить эту активность, обучая «скучной математике».
Ключевые слова: познавательная деятельностьобучающихся.
Девизом моей педагогической деятельности на протяжении последних пяти лет я выбрала слова В.А. Сухомлинского: «Страшная это опасность – безделье за партой; безделье шесть часовежедневно, безделье месяцы и годы… Ничто не может возместить того, что упущено в самой главной сфере, где человек должен быть тружеником, - в сфере мысли» и вся моя методическая система преподавания опирается наактивизацию познавательной деятельности обучающихся как необходимое условие успешного изучения математики.
Исходным побуждением человека к деятельности являются его потребности (потребность в пище, еде,одежде…). Одной из высших потребностей человека является познавательная потребность, которая развивается из ориентировочной потребности животных. Познавательная потребность – это осознаваемая человекомнеобходимость в приобретении определенных знаний, порождающая у него стремление овладеть ими для решения возникшей познавательной или практической задачи. Потребность «во внешних впечатлениях»начинает проявляться у ребенка на первом месяце его жизни, а затем перерастает в собственно познавательную потребность и становится ведущей в психическом развитии....
Поделиться рефератом
Расскажи своим однокурсникам об этом материале и вообще о СкачатьРеферат