анализ метод

  • 12 нояб. 2015 г.
  • 3382 Слова
Анализ методической работы колледжа
2014-2015 учебный год

Основные формы методической работы колледжа:
1. работа преподавателей и мастеров п/о над проблемно- методической темой колледжа;
2. работа педагогов над методическими темами самообразования;
3. повышение квалификации (через посещение курсов повышения квалификации);
4. аттестация педагогических работников колледжа;
5. работаметодических советов;
6. организация и проведение школы педагогического мастерства;
7. работа над методическими (электронными) пособиями, преподавателями, мастерами п/о;
8. организация методической работы областного уровня;
9. подготовка студентов колледжа к областным конкурсам, олимпиадам, конференциям;
10. организация и проведение декад строительно- дорожного и технического отделения;
11. организацияработы по заполнению карт личных достижений педагогов (анализ карт личных достижений);
12. проведение открытых уроков, обобщение педагогического опыта в рамках конкурса «Лучший педагог года»;
13. работа с молодыми и вновь прибывшими специалистами (наставничество).
14. организация взаимопосещения учебных занятий по графику в рамках наставничества;
15. Организация и проведение дополнительных курсов поизучению казахского языка.















1. Работа преподавателей и мастеров п/о по проблемно- методической теме колледжа.

Проблемно - методическая тема колледжа: «Внедрение модульного обучения – как фактор формирования профессиональных компетенций выпускников, соответствующих требованиям социальных партнеров».

Запланировано на 2014-2015 учебный год (согласно программы экспериментальной работы повнедрению технологии модульного обучения, утверждено методическим советом №4 от17.06.14г.)

Результат работы
I семестр
1.Разработка профессионального модуля «Слесарное дело», профессионального модуля «Сварочное дело», «Производство структурных групп» и апробация по внедрению в учебный процесс экспериментальной специальности 1112000 «Эксплуатация машин оборудования промышленности», квалификация«Промышленный механик» по системе дуального обучения.
2.Апробация по внедрению в учебный процесс профессионального модуля (профессиональная подготовка) по специальности 1401000 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений», квалификация «Стропальщик».
3. Разработка программ производственного обучения по квалификации "Слесарь по ремонту автомобиля", "Машинист крана автомобильного».
4. Разработкатехнологических карт практик по квалификации «Электромонтажные работы», «Автослесарь».
5. Разработка модульных учебных программ по формированию ОУУН.






II семестр
1. Адаптация и апробация профессиональных модулей (профессиональная подготовка) по специальности 1114000 «Сварочное дело» -
«Газовая сварка», «Ручная дуговая сварка», «Полуавтоматическая и автоматическая сварка», «Аргоннодуговая сварка», «Газорезчик».
3.Разработка модульных учебных программ по формированию ОУУН.
I семестр
1.Разработан и апробирован профессиональный модуль по специальности 1401000 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений», квалификация «Стропальщик» - творческая микрогруппа Щур Л.В., Изова А.В., Орлова М.Н.
2. Разработан профессиональный модуль по специальности 1114000 «Сварочное дело: газовая сварка, ручная дуговаясварка» - творческая микрогруппа Бабина Л.П., Зиновьев К.С., Калантаев А.А., Изова А.В., Филиппова Е.Ю., Орлова М.Н.
3. Разработана технологическая карта производственной практики по специальности 1201072 «Техническое обслуживание, ремонт и эксплуатация автомобильного транспорта» - мастер п/о Таныбаев Т.А.
4. Разработана технологическая карта производственной практики по специальности 1402000«Техническая эксплуатация дорожно- строительных машин» - Щур Л.В.
5. Разработан социально- гуманитарный модуль экспериментальная специальность 1112000 «Эксплуатация машин оборудования промышленности», квалификация «Промышленный механик» – творческая микрогруппа Зубкова Ю.В., Аймухамбетова Г.М., Антропов Д.В.

II семестр
1.Разработан профессиональный...
tracking img