Анализ практики в школе

  • 02 окт. 2012 г.
  • 866 Слова
Министерство Образования Республики Беларусь

Лингвогуманитарный колледж учреждения образования
«Минский государственный лингвистический университет»











Отчет

О прохождении летнейпрактики «Пробные уроки и занятия»
Учащейся 3 курса 31 группы
Специальности «иностранные языки»
Лазовской Татьяны Олеговны





















Минск 2009


«Чтобы быть хорошим преподавателем,
нужно любитьто, что преподаешь
и тех, кому преподаешь».

Василий Ключинский.

Я, Лазовская Татьяна Олеговна, проходила практику «!!!» в СОШ №45 с !!! по !!!. Я работала в !!! отряде. Средняяобразовательная школа № 201 - одна из лучших школ Фрунзенского района. Методистом, наблюдавшей и оценивавшей проделанную мной и моими коллегами работу, являлась Паценко Г.Н., которая успешно заложила в детях прочныйфундамент дисциплинированности и стремления к познанию нового. В ходе данной практики я изучала содержание и систему учебно-воспитательной работы учителя английского языка, овладевала умениемпланировать и проводить воспитательную работу с классом и с отдельными учащимися, познакомилась с содержанием, должностными обязанностями деятельностью учителя, научилась в реальных условиях школьной жизни использоватьметоды и приемы изучения возрастных, индивидуальных особенностей школьников и социально-психологических характеристик коллектива. Проделанная мною работа полностью соответствовала плану работыучителей, т.к. подготовка к каждому уроку осуществлялась лишь после подробной консультации с методистом и учителем конкретного класса.
На мой взгляд, прочность и глубина знаний учеников оставалисьнеизменными на протяжении всей практики «Пробные уроки и занятия». Но здесь нельзя не отметить повышение активности и интереса учащихся к учебному процессу в целом и английскому языку в частности благодаря использованиюмной разнообразных методов, приемов и форм обучения и воспитания, а также поиску мной творческих путей при планировании структуры урока и подготовке...
tracking img