Анализ работы

  • 31 мая 2016 г.
  • 479 Слова
Анализ работы
учителя русского языка и литературы
за 1-ое полугодие 2015-2016 учебного года

Взаимную беседу следует вести так,
чтобы каждый из собеседников
извлек из нее пользу,
приобретаябольше знаний.
Гераклит

Всего приятнее для нас те слова,
которые дают нам какое-нибудь знание
Аристотель
Современный мир требователен, и в первую очередь к системе образования. Для того чтобы воспитатьконкурентно-способную, критически мыслящую личность, необходимо поменять устаревшие взгляды, стереотипы, на методы и приемы преподавания.
Современный урок должен быть не только обучающим, воспитывающим, но иинтересным. А также ориентирован на каждого ученика с учетом его темперамента, возрастных особенностей, самостоятельности и умения взаимодействовать с окружающими.
Работая с учащимися 8, 9, 10 и 11 классов ястаралась применять разные формы и методы работы. Основной акцент делала на самостоятельное изучение того или иного материала во время урока. Но заметила, что коэффициент усвоение материала в данной форме намногониже, чем при применении диалогового обучения. Это происходит из-за того, что классы, в которых я работаю, являются спортивными, и дети, очень часто находясь на соревнованиях, не могут воспринятьсамостоятельно материал.
Проведя наблюдения в течение первых нескольких уроков, я откорректировала свое краткосрочное планирование. На первый план я вывела развитие критического мышления через диалог. Это позволиломне добиться более высоких результатов. Дети научились не только слушать, но и слышать, как учителя, так и друг друга.
Свои уроки я планировала согласно КТП составленному на основе ГОСО и утвержденногов начале учебного года директором школы Мамиевой А.М. По итогам первого полугодия процент успеваемости по русскому языку и литературе составляет (по всем классам) 100%, а качества знаний: русскийязык – 56%, русская литература – 75%.
В течение всего времени проводились дополнительные занятия с учащимися 9-го и 11-го класса по подготовке к ВОУД и ЕНТ....
tracking img