Анализ урока русского языка

  • 31 марта 2012 г.
  • 352 Слова
Тымчук Анастасия 4 курс группа р/а

Анализ урока русского языка
Данный урок был дан в начале октября в 5-ой гимназии. Тема урока: суффикс. Это первый урок по данной теме.
В блоке «Вход» быласоздана благоприятная атмосфера. Учитель сообщил ученикам дальнейший план работы на уроке. Соблюдена преемственность обучения. Тема «Суффикс» идёт сразу после темы «Приставка». Учитель на доске дала началозадач, поставленных ею, и дети должны были их дополнить.
Были созданы условия для усвоения нового материала. У доски ученица делала разбор 3-х однокоренных слов по составу (Человек – человечек -человечишка). Ученики объясняли роль суффикса в этих словах. Знакомство с новым материалом на уроке происходило с помощью учителя. В качестве закрепления знаний ученики самостоятельно читали правило изучебника и объясняли его. На этапе формирования умений и отработки навыков были использованы разные формы работы: работа у доски, сообщение учащегося, работа в парах, работа на карточках. На уроке былаорганизована работа над всеми видами речевой деятельности. Ученики читали правило, выполняли упражнения в тетради, слушали учителя и друг друга, отвечали на вопросы и рассказывали о прочитанном.
Урок способствовалобогащению словарного запаса, грамматического строя учащихся и усвоению норм русского литературного языка, а так же развитию связной речи.
На уроке опрошены были все учащиеся. Контроль знаний учительпровела в конце, раздав карточки с заданиями. Ученики проверяли друг друга.
Домашнее задание было дано разноуровневым. Одним из заданий было описать с помощью суффиксов своего любимого котёнка. Все домашниезадания связаны с классной работой учащихся.
Речь учителя была связной, правильной. Голос хорошо поставлен. Уровень знаний учителя по данной теме высокий. Учитель увлечён своим предметом. Ученикине скучают на уроке, а работают в едином тандеме с учителем. Задания не большие по объёму и разнообразные, что не надоедает ученикам и задает быстрый темп работы....
tracking img