Аномалии родовых сил

  • 09 янв. 2012 г.
  • 1779 Слова
ГОУ ВПО ЧИТИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ
МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ

КАФЕДРА АКУШЕРСТВА И ГИНЕКОЛОГИИ
ЛЕЧЕБНОГО И СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТОВ

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ДЛЯ студентов на 4 КУРСЕ

ЛЕЧЕБНОГО ФАКУЛЬТЕТА

ТЕМА: Аномалии родовых сил

Чита 2004 г.

Тема занятия

Аномалии родовой деятельности

Актуальность темы: Аномалииродовой деятельности являются одним из наиболее частых осложнений в родах, частота их составляет от 10 до 20%. Аномалии родовой деятельности нередко являются распространенными причинами оперативного родоразрешения (кесарева сечения, акушерских щипцов), последовых и послеродовых течений, перинатальной заболеваемости и смертности.
Цель занятия: Получить знания о видах аномалий сократительнойдеятельности матки, ее причинах. Используя данные наружного и внутреннего акушерского исследования научиться диагностировать имеющуюся патологию, назначить своевременное лечение и выбрать правильную тактику.
Студент должен:
Знать:
1. Методы оценки готовности шейки матки к родам.
2. Критерии оценки нормальной родовой деятельности.
3. Клиническую характеристику различных видов аномалий родовойдельности.
4. Дифференциальную диагностику между патологическим прелиминарным периодом, слабость родовой деятельности, чрезмерно сильной родовой деятельностью и дискоординированной родовой деятельностью.
5. Тактику врача при различных видах аномалий родовой деятельности.
6. Показания для родоразрешения путем операции кесарева сечения.
7. Методы профилактики кровотечений впоследовом и раннем послеродовом периодах.
Уметь:
1. Выявить группу повышенного риска среди беременных по развитию аномалий родовой деятельности.
2. По данным клинического наблюдения, наружного и внутреннего акушерского исследования диагностировать аномалии родовой деятельности.
3. Выбрать правильную тактику ведения роженицы.
4. Определить внутриутробное состояние плода.
5.Своевременно решить вопрос о методе родоразрешения.

Форма проведения занятия – практическое занятие.
Место занятия: учебная комната, родовой блок.
Оснащение занятия: Партограммы и кардиотокограммы родов с аномалиями родовых сил, таблицы (тройной нисходящий градиент, оценка степени зрелости шейки матки, шкала Апгар), тазомеры, акушерские стетоскопы, перчатки, ситуационные задачи, тесты,архивная история родов.

Методика проведения и хронокарта практического занятия:
Время занятия – 180 минут.
|1 |Участие в утренней врачебной конференции. |Конференц.зал. |30 минут |
|2 |Знакомство с целью занятия. Оценка исходного уровня знаний студентов |Учебная комната |20минут |
|3 |Теоретический разбор материала. Решение ситуационных задач. |Учебная комната |75 минут |
|4 |Работа в родовом блоке. Курация рожениц с аномалиями родовых сил: |Предродовая палата, родильный зал |30 минут |
| |сбор анамнеза, обследование, оценка результатов дополнительных || |
| |методов обследования состояния матери и плода. Формулировка диагноза.| | |
| |Составление индивидуального плана ведения родов. Оформление истории | | |
| |родов.| | |
|5 |Написание тестового контроля. |Учебная комната |20 минут |
|6 |Подведение итогов занятий. Домашнее задание |Учебная...
tracking img