Валеология

  • 08 апр. 2012 г.
  • 1085 Слова
Павленко Ю.В., учитель музыки МОУ «Кодинская СОШ»


Электронные анимированные
физминутки на уроках


Введение
В современных условиях модернизации российского образования основная ориентация учителя начальных классов должна быть связана с усилением внимания к таким важным качествам, как культура поведения, усвоение этических норм, сформированность ценностного отношения к собственномуздоровью.


В последние годы очень много говорят об ухудшении здоровья наших учащихся именно в школе. Ещё В.А. Сухомлинский писал: "Опыт убедил нас в том, что примерно у 85% всех неуспевающих учеников главной причиной отставания в учебе являются плохое состояние здоровья, какое-нибудь недомогание или заболевание”.

Один из главных секретов хорошего физического самочувствиямладших школьников и высокой активности в учебном процессе состоит в использовании рационально подобранных игр оздоровительной направленности.


При правильной педагогической инструментовке такие игры способны:
-- действительно поддерживать у младших школьников должный запас "адаптационной энергии" (Г. Селье);
-- стимулировать процессы роста и развитие основных физических качеств младшегошкольника (сила, быстрота, ловкость, выносливость);
-- устранять недостатки в физическом развитии детей, что оказывает лечебно-оздоровительное влияние.

Согласно последним исследованиям, 43 % современных школьников имеют отклонения в состоянии зрительного аппарата.
Дефициты движения пагубно отражаются на функции глаза. Одна из главных причин такого роста нарушений - в недостаточнойтренированности, что ведет к быстрой утомляемости глаза. Частая смена деятельности, физическая разрядка на уроках сохраняют зрение, помогают настраивать ребят на учебную деятельность, вызывают приятные эмоции.

Важно правильно организовать работу класса:
1. Учебные занятия проводить в режиме смены динамических поз.
2. Наглядный материал желательно располагать по всему классу, а нетолько на доске.
3. Использование на уроках физминуток, упражнений для снятия общего утомления, для кистей рук, для коррекции осанки, улучшения зрения и др.

Анимационные физминутки
Учитель может внести существенный вклад в укрепление здоровья своих учеников в период, когда они находятся в школе. У детей младшего школьного возраста наглядно-образное мышление. Это всегда необходимо учитыватьпедагогу, работающему с учащимися начальных классов на всех этапах урока. Уже много делают педагоги при подготовке наглядного материала по темам уроков, используя современные инструменты, а на этапе физминуток чаще используют устные комментарии, т.к. наглядно выполнить это технически сложно и требуется много времени. Решить эту проблему можно введением готовых анимированных физминуток. Анимационная(от лат. animatus - одушевление) физминутка способна отвлечь ребёнка, переключить его внимание, снять усталость, восстановить силы и даже обучить основам здоровой жизни. А также для младшеклассника она интересна.
Профессиональное мастерство современного учителя характеризуется уровнем его профессиональных умений и навыков в процессе составления урока. А в этот урок гармонично вписываютсяанимационные физминутки.
При этом мастерство учителя в этом направлении складывается из следующих умений:
• составлять интересные анимационные физминутки, соответствующие возрасту учеников;
• привлекать внимание к изображёнию;
• учитывать возрастные, психологические, и другие особенности учеников;
• грамотно использовать свой опыт и новейшие достижения педагогики,психологии и других наук;
• разнообразить анимационные физминутки, избегая шаблонности при их создании.


Отдых действительно играет огромную роль, поскольку помогает получить новый заряд энергии. В современной школе уже пришли к пониманию правильной организации не только учебной части урока, но и своевременному и правильному восстановлению сил младшего...
tracking img