ЗАДАНИЕ 1
Заполните нижеследующую таблицу
Табл. «А у меня на уроках так»
| | Всегда | Иногда | Никогда |
1 | Я руководствуюсь тем, что каждый учащийся имеет индивидуальныйинтеллектуальный и творческий потенциал | | | |
2 | Я помню о том, что каждый учащийся имеет право на образование | | | |
3 | Я признаю то, что образовательный процесс (урок) это условие (среда), проектируется так,чтобы позволить учащемуся реализовать максимально свой интеллектуальный и творческий потенциал | | | |
4 | Я владею в совершенстве методы и приемы обучения, позволяющие учащемуся реализоватьсвой интеллектуальный и творческий потенциал | | | |
5 | Я проектирую заранее каждый урок так, чтобы учащийся имели возможность раскрыть свои интеллектуальные и творческие возможности | | | |6 | Я проектирую урок, руководствуясь таксономией Блюма | | | |
7 | Я уверена, что могу определить интеллектуальные и творческие возможности каждого учащегося | | | |
8 | Я помню, чтоникто не имеет право препятствовать учащемуся на уроке реализовать свой интеллектуальный и творческий потенциал | | | |
9 | Для развития интеллектуального и творческого потенциала учащихся яна уроке использую фронтальный метод обучения и девиз «Делай как я, делай лучше меня» | | | |
10 | Я успеваю на уроке оценить деятельность каждого ученика | | | |
11 | Я считаю, чтонеобходимо в конце урока подвести итоги и объявить оценки каждого ученика | | | |
Для разработки различных учебных заданий можно использовать глаголы, указанные в следующей таблице
1. Репетитвные навыки| 2.Когнитивные навыки | 3.Поведенческие навыки |
0 Назвать 1 перечислить,описать (известное ранее) 2 определить 3 перевести 4 пересказать 5 рассказать 6 повторить 7 проспрягать(в знакомой форме)....... | 8 Выделить, найти, сосчитать, обозначить, оценить, решить, дополнить 9 преобразовать * проспрягать (в...
Заполните нижеследующую таблицу
Табл. «А у меня на уроках так»
| | Всегда | Иногда | Никогда |
1 | Я руководствуюсь тем, что каждый учащийся имеет индивидуальныйинтеллектуальный и творческий потенциал | | | |
2 | Я помню о том, что каждый учащийся имеет право на образование | | | |
3 | Я признаю то, что образовательный процесс (урок) это условие (среда), проектируется так,чтобы позволить учащемуся реализовать максимально свой интеллектуальный и творческий потенциал | | | |
4 | Я владею в совершенстве методы и приемы обучения, позволяющие учащемуся реализоватьсвой интеллектуальный и творческий потенциал | | | |
5 | Я проектирую заранее каждый урок так, чтобы учащийся имели возможность раскрыть свои интеллектуальные и творческие возможности | | | |6 | Я проектирую урок, руководствуясь таксономией Блюма | | | |
7 | Я уверена, что могу определить интеллектуальные и творческие возможности каждого учащегося | | | |
8 | Я помню, чтоникто не имеет право препятствовать учащемуся на уроке реализовать свой интеллектуальный и творческий потенциал | | | |
9 | Для развития интеллектуального и творческого потенциала учащихся яна уроке использую фронтальный метод обучения и девиз «Делай как я, делай лучше меня» | | | |
10 | Я успеваю на уроке оценить деятельность каждого ученика | | | |
11 | Я считаю, чтонеобходимо в конце урока подвести итоги и объявить оценки каждого ученика | | | |
Для разработки различных учебных заданий можно использовать глаголы, указанные в следующей таблице
1. Репетитвные навыки| 2.Когнитивные навыки | 3.Поведенческие навыки |
0 Назвать 1 перечислить,описать (известное ранее) 2 определить 3 перевести 4 пересказать 5 рассказать 6 повторить 7 проспрягать(в знакомой форме)....... | 8 Выделить, найти, сосчитать, обозначить, оценить, решить, дополнить 9 преобразовать * проспрягать (в...
Поделиться рефератом
Расскажи своим однокурсникам об этом материале и вообще о СкачатьРеферат