Взаимосвязь самооценки и статусного положения в системе межличностных отношений в группе учащихся младшего подросткового возраста

  • 02 апр. 2012 г.
  • 6192 Слова
Содержание
Введение…………………………………………………………………….……..3
Глава 1. Самооценка и ее влияние на социальный статус личности.
1.1 Общая характеристика возраста. ……………………………...…………….5
1.2 Основные проблемы юношеского возраста…………………………………6
1.3 Развитие самооценки. Я- концепция. ……………………..………………..9
1.4 Самооценка и социальная среда. ………………………………….……….12
Глава 2. Социальные установки личности.
2.1 Понятиесоциальной установки. Значение исследований установки в школе Д.Н. Узнадзе……………………………………………………...…..…..17
2.2 Подходы к исследованию социальных установок в других школах отечественной психологии (категории отношение, направленность личности, личностный смысл)…………………………………………………….………..19
2.3 Традиция исследования социальных установок – аттитюдов в западной психологии………………………………………………………………...……..202.4 Определение социальной установки, ее структура………………………..22
2.5 Изменения социальных установок………………………………………….25
Глава 3. Социометрическое измерение личности. ……………………..……..28
Заключение………………………………………………………………………38
Литература………………………………………………………………….……39




Введение.
Изучение самооценки как особого образования самосознания личности во взаимосвязи с его соц. статусом представляется одним изактуальных направлений данного психического феномена. К настоящему времени накоплен большой эмпирический материал о формах проявления самооценки, ее регулятивной функции, связи самооценки с самоотношением личности и ее самопознанием, уровнем адекватности и устойчивости самооценки в различных возрастах. Следует подчеркнуть, что личность человека формируется там, где он общается и может проявить себячерез отношение к окружающему миру. Процесс, в результате которого человек привыкает действовать в определенной социальной среде и в соответствии с нормами данного общества, осваивает мораль, имеет много аспектов и продолжается всю жизнь. Но наиболее сензитивными этапами в формировании личности и ее социализации является подростковый и юношеский возраст. Последнему, мы хотим уделить болеепристальное внимание. Ведь именно юношеский возраст является тем самым периодом, когда человек может пройти путь от неуверенного, непоследовательного отрока, притязающего на взрослость, до действительного повзросления. Юность - завершающий этап первичной социализации. В качестве основных институтов социализации прежде всего выступает семья и школа, соответственно, родители, ровесники и учителя. Выделяютближайшее социальное окружение, далее - многочисленные так называемые малые группы, трудовые коллективы, где формируются профессиональные роли. Через эти каналы личность включается в целостную социальную систему путем освоения идеологических и культурных ценностей общества. Значимым этапом в процессе социализации является общение. Взвесить же личностные особенности партнера по общению можно только на базесамооценки, так как она подразумевает оценку себя, своей деятельности, своего положения в группе и своего отношения к другим членам группы. Проблемами юношества и подросничества широко занимались И.С. Кон , Э.Шпрангер ,М.Кле , Р. Бернс , Л.С. Выготский , Д.Б. Эльконин , Л.И. Божович , Л.С. Славина , Д.И. Фельдштейн , Ю. И. Фролов и многие другие.
Целью данной работы является определение влияния самооценки личностина его социальный статус. Объект нашего исследования юноши и девушки 16-18 лет; его предмет- самооценка и статус объекта в группе. Для достижения цели нам пришлось поставить ряд задач теоретического и практического плана, которые решаются соответственно в первой и второй частях нашей работы.
Первая и вторая часть работы, в целом, является теоретической. Главные задачи: рассмотрение основныхпроблем юношеского возраста , роли и значения общества сверстников и выявление основных тенденций влияния самооценки на статус личности в группе.
Третья часть посвящена непосредственно практическому обоснованию гипотезы исследования. Задачи:
1)определение социального статуса объекта.
2)определение уровня самооценки.
3)корреляция и анализ полученных показателей.
В...
tracking img