Влияние трудовой деятельносьти на воспитание сельских школьников

  • 10 июня 2013 г.
  • 4770 Слова
СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………………3

Глава 1. История становления идеи трудового воспитания………………...6

1.1. Истоки возникновения идеи трудового воспитания в зарубежной педагогике……………………………………………………………………….6

1.2. Трудовая деятельность школьников как форма воспитания в советской школе……………………………………………………………………………..8

Глава 2. Трудовая деятельность как условиесаморазвития сельских школьников……………………………………………………………………..13

2.1. Сущность и задачи трудового воспитания……………………………….13

2.2. Формы организации трудовой деятельности в современной сельской школе…………………………………………………………………………….16

2.3. Трудовая деятельность как условие саморазвития сельских школьников………………………………………………………………………20

Заключение……………………………………………………………………….25

Список литературы и источников…………………………..…………………26













ВВЕДЕНИЕ




Актуальность. Около двух третей школ в России расположены в сельской местности. Ни для кого не секрет, что условия развития детей в сельской школе и городской несколько отличные. Городские дети имеют больше возможностей для доступа к библиотекам, музеям, театрам, которые, несомненно, играют большую рольв становлении и развитии гармоничной личности. Они могут посещать различные заводы, фабрики в профориентационных целях. Сельские дети зачастую не имеют такой возможности. Эту специфику педагоги должны частично компенсировать другими способами развития детей, в частности через трудовую деятельность. Трудовое воспитание зародилось еще в первобытном обществе, однако по прошествиитысяч лет оно не потеряло своей актуальности. В Отечественной педагогике своего наибольшего пика развития трудовое воспитание достигло в советские годы. Сегодня по сравнению с советским периодом престиж трудовой деятельности, как способа саморазвития упал. Поэтому сегодня чрезвычайно важно для педагогов разрабатывать и внедрять новые формы трудовой деятельности, трудовоговоспитания, совершенствовать старые. Требуется внедрение в трудовую деятельность ученических коллективов инновационной техники. Всё это обуславливает актуальность данного исследования.

Целью работы является анализ трудовой деятельности, как условия саморазвития сельских школьников.

Задачи работы:

- изучить историю становления трудового воспитания;

- исследовать сущность изадачи трудового воспитания в сельской школе;

- проанализировать значения трудовой деятельность как условия саморазвития сельских школьников;

- исследовать современные формы организации трудовой деятельности в сельской школе.

Объектом исследования является трудовая деятельность в сельских школах.

Предметом исследования - трудовая деятельность как условие саморазвитиясельских школьников.

Историография. Проблеме трудовой деятельности в сельской школе посвящено большое количество монографий и статей различных исследователей, как ученых - педагогов, так и обычных учителей школ. Однако в связи с тем, что в советское время проблеме трудового воспитания молодежи уделяли гораздо большее внимание, основной массив литературы был созданименно в это время. Характерной чертой практически всей используемой литературы этого времени стал яркий идеологический окрас. Для написания главы по истории становления трудового воспитания нами были использованы: учебник под ред. Н.А. Константинова «История педагогики», по которому, удалось проследить основные этапы развития идеи трудового воспитания. Монография А.С.Макаренко «Проблемы школьного советского воспитания», где была изложена авторская концепция трудового воспитания.

Для написания второй главы была использована монография Жильцова П.А. «Воспитательная работа в сельской школе». В книге дается социально-психологическая характеристика сельского школьника, показаны специфика организации воспитательной...
tracking img