1.Функциональные стили русского языка.
Стиль – это способ использования единиц языка в процессе общения.
Стиль – языковые признаки текста, отличающие разговорную и разновидности книжной речи одну от другой.
В зависимости от рода деятельности человека в языке сложились публицистический стиль, научный стиль, стиль художественной литературы. Общение людей может быть официальным илинеофициальным. Отсюда различаются официально-деловой и разговорно-бытовой стили языка и речи.
Научный стиль обслуживает общение людей в сфере науки, производства. Наиболее важными качествами научной речи являются точная передача научных фактов, логичность, краткость и ясность изложения мыслей.
Публицистический стиль –это язык газеты, общественно-политических, агитационных выступлений. Основными качествами публицистическойречи являются полемичность изложения, доходчивость, яркость средств языка. Публицистический стиль более чем какой-либо другой чувствителен к зову времени. С его помощью утверждаются нравственные и духовные ценности общества, ответственность человека перед грядущими поколениями.
Разговорно-бытовой стиль обслуживает непосредственное общение людей. Беседы в кругу семьи, друзей, в учреждениях –непубличная речь. Речь с трибуны, выступления на собраниях, ответ на уроке – публичная речь . Основным качеством разговорной речи является непринужденность. Разговорная речь имеет преимущественно устную форму. Письменным способом закрепления разговорно-бытовой речи являются письмо, записка. Признаки разговорно-бытового стиля: расчленённость, недосказанность, яркая эмоциональность.
2. Выпишите слова, вкоторых пропущены буквы:
совестливый, властный, ненавистный, тростник, прелестный, лестница.
3. Выписать словосочетания, которые пишутся через дефис:
куда-нибудь пойти, поделиться по-братски, по-моему мнению, еле-еле брести, во-первых, куда-то спешил.
4. Выписать слова, которые в Родительном падеже множественного числа оканчиваются на- ов:
граммов, апельсинов, киргизов.
5.Выписать слова, которые относятсяк ср.р.:
ателье, интервью, желе, пальто.
6. Выписать слова, которые в именительном падеже мн.ч оканчивается на –а:
Раскрыть художественный мир одного из поэтов 50-90-х г.
Анализ произведения современной художественной литературы.
В середине 50-х. а особенно в их второй половине и начале 60-х годов поэзия переживала творческий подъем. Непосредственное воздействиена нее оказало начавшееся преодоление последствий «культа личности» И.В.Сталина , первые выступления против наследия тоталитаризма, командно-административной системы, сложный процесс утверждения демократических принципов жизни.
Именно в то время в литературу вступило новое поколение молодых поэтов. Поэтическое слово зазвучало на многолюдных вечерах. Стали традицией Дни Поэзии, проводившиеся вразных городах, собиравшие
Многотысячные аудитории не только в Политехническом музее и концертных залах, но и во дворцах спорта и на стадионах. Начался своеобразный эстрадный поэтический «бум». Следует заметить, что особенно велика, даже, пожалуй, приоритетна была тогда роль поэзии в отражении общественных настроений , в формировании нового общественного сознания, не скованного всевозможными запретами,-в преодолении догматизма и иллюстративности. Жизнь ставила перед литературой и искусством серьезные и острые проблемы. И прежде всего надо отметить возросший интерес к реальным противоречиям, сложным конфликтам и ситуациям, к анализу внутреннего мира человека.
Стремление к жизненной конкретности, достоверности, факту, к раскрытию нравственных ценностей личности, неповторимой и самобытнойчеловеческой индивидуальности нередко сочеталось с тягой к широте охвата бытия, к масштабности поэтического мышления, с его историзмом и философичностью, а также к утверждению приоритета общечеловеческого содержания литературы и искусства. Важную роль в этих процессах сыграло освоение художественного опыта и традиций отечественной поэтической классики, в частности...
1.Функциональные стили русского языка.
Стиль – это способ использования единиц языка в процессе общения.
Стиль – языковые признаки текста, отличающие разговорную и разновидности книжной речи одну от другой.
В зависимости от рода деятельности человека в языке сложились публицистический стиль, научный стиль, стиль художественной литературы. Общение людей может быть официальным илинеофициальным. Отсюда различаются официально-деловой и разговорно-бытовой стили языка и речи.
Научный стиль обслуживает общение людей в сфере науки, производства. Наиболее важными качествами научной речи являются точная передача научных фактов, логичность, краткость и ясность изложения мыслей.
Публицистический стиль –это язык газеты, общественно-политических, агитационных выступлений. Основными качествами публицистическойречи являются полемичность изложения, доходчивость, яркость средств языка. Публицистический стиль более чем какой-либо другой чувствителен к зову времени. С его помощью утверждаются нравственные и духовные ценности общества, ответственность человека перед грядущими поколениями.
Разговорно-бытовой стиль обслуживает непосредственное общение людей. Беседы в кругу семьи, друзей, в учреждениях –непубличная речь. Речь с трибуны, выступления на собраниях, ответ на уроке – публичная речь . Основным качеством разговорной речи является непринужденность. Разговорная речь имеет преимущественно устную форму. Письменным способом закрепления разговорно-бытовой речи являются письмо, записка. Признаки разговорно-бытового стиля: расчленённость, недосказанность, яркая эмоциональность.
2. Выпишите слова, вкоторых пропущены буквы:
совестливый, властный, ненавистный, тростник, прелестный, лестница.
3. Выписать словосочетания, которые пишутся через дефис:
куда-нибудь пойти, поделиться по-братски, по-моему мнению, еле-еле брести, во-первых, куда-то спешил.
4. Выписать слова, которые в Родительном падеже множественного числа оканчиваются на- ов:
граммов, апельсинов, киргизов.
5.Выписать слова, которые относятсяк ср.р.:
ателье, интервью, желе, пальто.
6. Выписать слова, которые в именительном падеже мн.ч оканчивается на –а:
Раскрыть художественный мир одного из поэтов 50-90-х г.
Анализ произведения современной художественной литературы.
В середине 50-х. а особенно в их второй половине и начале 60-х годов поэзия переживала творческий подъем. Непосредственное воздействиена нее оказало начавшееся преодоление последствий «культа личности» И.В.Сталина , первые выступления против наследия тоталитаризма, командно-административной системы, сложный процесс утверждения демократических принципов жизни.
Именно в то время в литературу вступило новое поколение молодых поэтов. Поэтическое слово зазвучало на многолюдных вечерах. Стали традицией Дни Поэзии, проводившиеся вразных городах, собиравшие
Многотысячные аудитории не только в Политехническом музее и концертных залах, но и во дворцах спорта и на стадионах. Начался своеобразный эстрадный поэтический «бум». Следует заметить, что особенно велика, даже, пожалуй, приоритетна была тогда роль поэзии в отражении общественных настроений , в формировании нового общественного сознания, не скованного всевозможными запретами,-в преодолении догматизма и иллюстративности. Жизнь ставила перед литературой и искусством серьезные и острые проблемы. И прежде всего надо отметить возросший интерес к реальным противоречиям, сложным конфликтам и ситуациям, к анализу внутреннего мира человека.
Стремление к жизненной конкретности, достоверности, факту, к раскрытию нравственных ценностей личности, неповторимой и самобытнойчеловеческой индивидуальности нередко сочеталось с тягой к широте охвата бытия, к масштабности поэтического мышления, с его историзмом и философичностью, а также к утверждению приоритета общечеловеческого содержания литературы и искусства. Важную роль в этих процессах сыграло освоение художественного опыта и традиций отечественной поэтической классики, в частности...
Поделиться рефератом
Расскажи своим однокурсникам об этом материале и вообще о СкачатьРеферат