Девиации как социально-педагогическая проблема

  • 10 сент. 2011 г.
  • 7093 Слова
СОДЕРЖАНИЕ:

ВВЕДЕНИЕ
В настоящее время проблема отклоняющегося поведения подростков приобрела особую значимость в связи с общесистемным кризисом нашего общества. Размытость норм, ослабление социальной регуляции искажает культурные и духовные устои. Негативные тенденции общества особенно отразились на подростках. Подростковыйвозраст представляет собой период кризиса: с одной стороны подросток связан с миром детства, с другой с взрослой жизнью. В этот период идет осознание жизненных ценностей, на основе которых строятся дальнейшие отношения с окружающим миром. Это время когда не все дети владеют своими мыслями, чувствами и поступками. Подросток не успевает осознать происходящие с ним изменения и адаптироваться к ним, врезультате появляется неуверенность, недоверие к людям, повышенная конфликтность и склонность к депрессиям.
Являясь представителями определенной возрастной группы, большая часть подростков имеют определенные отклонения в поведении. По данным статистики во многих регионах России наблюдается снижение возрастных границ правонарушителей, растет число детей ,безнадзорных и употребляющих психоактивныевещества.
Многие исследователи рассматривают подростковый возраст как фактор риска для развития девиантного и делинквентного поведения.
Девиантное (отклоняющееся) поведение- поведение, характеризующееся устойчивым, повторяющимся нарушением социальных норм и правил; поступки , действия человека, не соответствующие официально установленным или фактически сложившимся в данном общественормам и правилам.
Делинквентное поведение(противоправное)- антисоциальные поступки детей и подростков , которые складываются в определенный устойчивый стереотип действий, нарушающих правовые нормы, но не влекущих уголовной ответственности из-за их ограниченной общественной опасности или недостижения ребенком возраста уголовной ответственности.

Делинквентность детей относится к числуважнейших показателей, характеризующих экономическое, социальное и нравственное благополучие общества. В современной России состояние делинквентности школьников вызывает тревогу у народа, общественности, врачей, педагогов. Об этом свидетельствуют материалы средств массовой информации о положении детей, а также Федеральная программа развития образования 2000 года, в которой отмечается, что «в последние годыотчетливо проявляются тенденции увеличения делинквентности детей» .Статистические данные показывают, что в конце XX - начале XXI века за время обучения в школе количество делинквентных детей увеличивается в 2,4 раза .

Объектом исследования является- девиации как социально-педагогическая работа.

Предметом исследования- подростки с отклоняющимся поведением.

Цель: рассмотреть девиации каксоциально-педагогическую проблему.

Задачи исследования:

1.Изучить литературу по проблеме отклоняющегося поведения;

2. Дать классификацию отклоняющегося поведения;

3. изучить причины, определяющие склонность подростков к девиациям.

4.Рассмотреть основные виды девиаций;

Методы:

1.Сбор необходимой литературы;

2.Изучение литературы;

3.Описание;

1.СУЩНОСТЬ И СПЕЦИФИКАОСНОВНЫХ ВИДОВ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ

1. ОСНОВНАЯ ТЕРМИНОЛОГИЯ ПРОБЛЕМЫ

Подростковый возраст- самый трудный и сложный из всех детских возрастов. Его еще называют переходным возрастом, потому что в течении этого периода происходит своеобразный переход от детства к взрослости, от незрелости к зрелости, который пронизывает все стороны развития подростка : анатомо-физиологическое строение, интеллектуальное,нравственное развитие , а также разнообразные виды его деятельности [ 3 ,c.93]. В подростковом возрасте серьезно изменяются условия жизни и деятельности подростка, что в свою очередь ,приводит к перестройке психики, появлению новых форм взаимодействия между сверстниками .У подростка меняется общественный статус, позиция, положение в коллективе, ему...
tracking img