Детские театрализованные представления

К У Р С О В А Я Р А Б О Т А
на тему:

ПОДГОТОВКА И ПРОВЕДЕНИЕ ДЕТСКИХ ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ПРАЗДНИКОВ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРАЗДНИКОВ
1.1 Понятие праздника и его основные виды
1.2 Классификация детских праздников
ГЛАВА II. ПОДГОТОВКА И ПРОВЕДЕНИЕ ДЕТСКИХ ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ПРАЗДНИКОВ
2.1 Этапы подготовки детского праздника
2.2 Методологическиерекомендации по проведению детского праздника
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Приложение №1

ВВЕДЕНИЕ

АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНЯ. Праздник - перерыв в повседневных трудах, заполняемый отдыхом, весельем, житейской радостью, песнями, развлечениями, играми, танцами. Праздники вытекают из динамики общественной и личной жизни, из ритма трудовой деятельности, когда периодически возникает необходимость изменитьспособ поведения от накопившейся усталости, от монотонности и одинаковости [14].
В жизни человека тесно переплетается личное и общественное. Праздник всегда выполнял важные общественные функции, имел глубокий смысл, в нем человек ощущал себя личностью.
Проявление всех форм и видов культуры любого коллектива, начиная от принятых форм поведения, кончая демонстрацией нарядов и исполнением традиционныхобрядов идёт через праздник.
Организация и проведение развлекательного мероприятия заключается в том, что праздник переносит людей в другую реальность, даёт почувствовать себя кем-то другим: сказочным персонажем, эстрадной звездой и так далее. Развлекаясь, человек или группа людей удовлетворяет свои духовные потребности, оценивает собственную личность, анализирует свою роль в масштабах общества.
Однако,в условиях нарастающих кризисных явлений в духовной жизни всего общества, в том числе детей и подростков, особую социально-культурную значимость приобретает обоснование содержания и методов организации праздничных форм досуговой деятельности, которая способствует становлению и развитию личности ребенка, накоплению культурных традиций, способностью делить на «добро» и «зло» и многое другое.
ЦЕЛЬИССЛЕДОВАНИЯ: охарактеризовать специфику подготовки и проведения детских театрализованных праздников.
ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ:
* рассмотреть общую характеристику праздников;
* изучить этапы проведения детских праздников;
* дать методологические рекомендации по проведению детских праздников;
* создать сценарный план театрализованного развлекательного мероприятия, включающего в себямузыкальное и танцевальное шоу, развлекательно-спортивные игры и конкурсы.
ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ: детские театрализованные праздники.
ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ: особенности проведения детского театрализованного праздника.
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ БАЗА ИССЛЕДОВАНИЯ: вопросы о подготовке детских театрализованных праздников рассматривает много педагогов, ученых, но в большинстве случаев мы можем читать статьи, рекомендации,консультации воспитателей детских садов, так как именно в этом ДОУ (Детском образовательном учреждении) праздники , непосредственно, играют огромное влияние на воспитание и понимание окружающей среды детей. Например, Сергей Григорьев, кандидат психологических наук, изучает «Празднично-игровую культуру в воспитании детей». Е.Г.Коршунова, музыкальный руководитель, написала статью-консультацию о проведениии подготовке детских театрализованных праздниках.
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ: практическая значимость работы определяется тем, что результаты исследования могут быть использованы в разработке программ направленных на подготовку и реализацию детского праздника, а также в учебном процессе, в профессиональной подготовке специалистов.
СТРУКТУРА ИССЛЕДОВАНИЯ: введение, две главы (четыре параграфа),заключение, список литературы (16 наименований), приложение №1.
ГЛАВА I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРАЗДНИКОВ

1.3 Понятие праздника и его основные виды

Празднично-игровая культура современного мира детства - многогранное явление социальной жизни и важная проблема психолого-педагогической науки, а также практической деятельности специалистов разных профилей....