детский сад

Конспект занятия по математике в подготовительной группе
«Путешествие в страну сказочных героев»

Программное содержание:
Обучающие задачи:
Продолжать учить составлять арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр. Учить выделять в задаче условия, вопрос, ответ.
Продолжать учить детей анализу и синтезу, конструктивному мышлению: строить из простейших геометрических фигурновые, более сложные по заданному контуру.
Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке, в умении различать количественный и порядковый счёт в пределах 10.
Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года, месяцев года.
Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Закрепить умение различать понятия: выше – ниже, шире – уже, длиннее – короче, толще– тоньше, старше – младше.
Развивающие задачи:
Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
Развивать смекалку, зрительную память, воображение.
Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательные задачи:
Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять еёсамостоятельно.
Воспитывать интерес к математическим занятиям.
Оборудование: магнитная доска, цифры, знаки.
Демонстрационный материал: «телеграмма», картинки с изображениями сказочных героев, иллюстрации к задачам, танграмм.
Раздаточный материал: конверт с геометрическими фигурами, каркндаши, тетрадки.

Ход занятия.
Организационный момент.
Гори, гори ясно, дети поднимают рукивверх Чтобы не погасло,  опускают руки вниз Глянь на небо, глядят на небо, ладони приставлены ко лбу Птички летят, изображают летящих птиц Колокольчики звенят!  изображают кистями рук колокольчики
Воспитатель: Сегодня утром нам доставили телеграмму от Феи из страны «Сказочных героев»: «Дорогие дети, я приглашаю вас в увлекательное путешествие по нашей стране. В пути вас ждут приключения, интересныезадания и много сюрпризов. Вы должны будете показать свои знания, умения, сообразительность. Желаю удачи. Фея!».
Воспитатель: Посмотрим, готовы ли вы к путешествию:
Если дерево выше куста, то куст…?
Дети: Ниже дерева.
Воспитатель: Если линейка длиннее карандаша, то карандаш…?
Дети: Короче линейки.
Воспитатель: Если верёвка толще нитки, то нитка…?
Дети: Тоньше верёвки.
Воспитатель: Если сестрастарше брата, то брат…?
Дети: Младше сестры.
Воспитатель: Молодцы! Вы готовы к приключениям! А на чем же мы отправимся в путешествие? Откройте свои тетрадки, возьмите карандаши давайте попробуем написать математический диктант. Готовы?



Математический диктант:

1-вверх
3-вправо
4-вверх
1-вправо
4-вниз
2-право
1-вверх
1-вправо
3-вниз
1-влево
1-вверх
2-влево
4-вниз
1-влео4-вверх
3-влево




Воспитатель: Что у нас получилось?
Дети: Самолет! ( Изображают полет самолета)

Пальчиковая гимнастика.
Слон
В зоопарке стоит слон.
Уши, хобот, серый он.
Головой своей кивает,
Будто в гости приглашает.
Ладонь на себя. Средний палец впущен. С одной стороны он зажат мизинцем и безымянным, а с другой - указательным и большим. Шевелить средним пальцем. Качаем всей кистью.Воспитатель: Дети, я вижу сказочного героя Незнайку ( картинка с изображением Незнайки). Миша, пойди и прикрепи Незнайку в верхний правый угол доски.
А вот вам задания от Незнайки:
Какой день недели сегодня?
Какой день недели был вчера?
Какой день недели будет завтра?
Какой день недели между понедельником и средой?
( ответы детей)

Воспитатель: Дни недели...