Дневник прохождения производственной практики в школе

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Арзамасский государственный педагогический институт им. А.П. Гайдара»

ДНЕВНИК

ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ В ШКОЛЕ
МОУ СОШ № 5 им. Жданова
г. Арзамаса

Боченковой О.Е.студентка 23 группы
психолого-педагогического
факультета
специальность «социальная
педагогика» Групповой руководитель:Митичева Т.И.

Арзамас
2010.
Содержание

1. Знакомство с учреждением и спецификой работы в нем.

2. Знакомство с общими положениями социально-педагогической деятельности и особенностями детей, с которыми работает социальный педагог.

3. Время работы.

4. Участие в профессиональной деятельностисоциального педагога.

5. Вариант этического кодекса социального педагога.

6. Структура и содержание социально-педагогической деятельности в МОУ СОШ №5.
7. Модель деятельности социального педагога

8. Комплексная программа социально-педагогической помощи конкретному ребенку.

Цель практики: - познакомиться с основным содержанием работы учреждений и служб социальной помощи иподдержки ребенка, а так же с профессиональной деятельностью социального педагога и других специалистов данного учреждения.
Задачи практики:
• знакомство с учреждением, с направлениями работы, нормативно-правовой документацией;
• знакомство с должностными обязанностями социального педагога, его местом в данном учреждении, выявление специфики его деятельности;
• знакомство снормами делового этикета социального педагога;
• преобразование приобретенных теоретических знаний в систему профессиональных умений;
• практическое овладение профессиональными функциями;
• совершенствованием аналитических умений в работе с документацией, в изучении информации, собранной в ходе практики.

1. Знакомство с учреждением и спецификой работы в нем.

1.1.Переченьосновных нормативно-правовых документов регламентирующих деятельность учреждения.
• Конституция РФ.
• Закон об образовании РФ.
• Постановление Правительства РФ «Типовое положение об образовательном учреждении».
• Устав школы.

Средняя общеобразовательная школа №5 им. Жданова основана в 1939 году.
Отличительная черта школы - эффективное решение общеобразовательныхзадач на конкретно-историческом этапе развития педагогического образования.

80-е годы:
• • Школа активно сотрудничает с учебно-методическим центром В.А. Сухомлинского (г.Донецк) и успешно внедряет в учебно-воспитательный процесс наследие
o В.А. Сухомлинского, методику обучения В.Ф. Шаталова.

o 90-е годы:
• Открываются классы с углубленным изучением отдельныхпредметов - химии, литературы, математики;
• Начинается сквозное преподавание экономики с 1 по 11 класс, на базе школы создается Региональный Центр МЦЭБО (Московский центр экономического и бизнес образования);
• Вводиться раннее обучение английскому языку со 2-го класса, истории с 4-го класса.

o 2000-е годы:
• Школа одной из первых среди школ города переходит (с 2000 г.) на 4-летнееначальное обучение;
• Открываются классы развивающего обучения, работающие по системе
• Л.В. Занкова и УМК Н.Ф. Виноградовой;
• Положено начало созданию школьного этнографического музея «Этнос»;
• Вводиться профильное обучение: открывается класс естественно-
математического профиля.

С 1996 года в школе действует...