Дневник соц-пед прктики

Государственное автономное образовательное учреждение
профессионального образования Тюменской области
«Тюменский педагогический колледж№1»








Дневник
социально-педагогической практики
студентки 4 курса
Специальности:
Социальная педагогика 09-0 2
Курочкина Анастасии Сергеевны.
























2011г.
Место прохождение практики:Государственное лечебно-профилактическое
учреждение Тюменской области Центром
по профилактике и борьбе со СПИД и
инфекционными заболеваниями





г. Тюмень
Ул. Комсомольская 6.
телефон: 44-02-07
сайт: www.aids.ru



Методист:
Галина Викторовна



























Цель практики: овладение профессиональными функциями социального педагога сдополнительной подготовкой в области информационных технологий в специализированых учреждениях.

В процессе практики решаются следующие задачи:

- Формирование умения выделять круг проблем конкретного ребенка и определять очередность их решения, применять комплексный подход к решению проблем и определять роль каждого специалиста в этой работе(медика, социального работника, учителя, воспитателя,психолога, юриста);
- развитие у студентов навыков самостоятельной работы с детским и юношеским коллективом;
- овладения технологиями социально-педагогической диагностики, коррекционно-реабилитационными технологиями и технологиями социальной профилактики, формирование проектировочных умений студентов;
- использование компьютерных технологий в социально- педагогической работе;
- разработкаинформационных моделей, систем и процессов в сфере профессиональной деятельности;
- определение тем научного исследования и организация опытно-экспериментальной работы;
- создание условий для совершенствования коммуникативных, организаторских умений и профессионально значимых личностных качеств;
- развитие общей и профессиональной культуры.


В процессе практики студенты овладевают следующимиумениями:

- планировать социально- педагогическую работу, ее этапы и средства деятельности по достижению конкретного результата с учетом интересов и индивидуальных особенностей детей и подростков;
- собирать, обрабатывать информацию и устанавливать социальный диагноз детей различных категорий;
- применять в профессиональной деятельности компьютерные технологии, разнообразные техническиесредства;
- ориентироваться в методической литературе;
- анализировать состояние профилактической, реабилитационной деятельности конкретного учреждения;
- документально оформить результаты педагогического наблюдения;
- вести самоанализ педагогической деятельности;
1 день практики. 27.10.2011.
1. составление индивидуального календарного-тематического плана.

2. Знакомство с Государственнымлечебно-профилактическим учреждением Тюменской области Центром по профилактике и борьбе со СПИД и инфекционными заболеваниями.

Причиной заболевания СПИДом является ВИЧ-инфекция. Хотя некоторые аспекты ВИЧ-инфекции еще не до конца понятны: например, каким именно образом вирус разрушает иммунную систему и почему некоторые люди с ВИЧ остаются абсолютно здоровыми в течение длительного времени, тем не менее,ВИЧ является одним из самых глубоко изученных вирусов в истории человечества. Вирус иммунодефицита относится к лентивирусам ("медленным вирусам"), к подгруппе ретровирусов.

Попадая в организм, ВИЧ атакует определенные клетки крови: Т-лимфоциты-"помощники". На поверхности этих лимфоцитов находятся молекулы СД-4, поэтому их называют также Т-4-лимфоциты и СД-4-лимфоциты (или клетки СД-4).Пути заражения: половой, гемо контактный, вертикальный.

Вывод: сегодня нам была представлен презентация о ВИЧ- инфекции, об истории и ее распространении. А так же рассказали о путях заражения и мерах профилактики.






















2 день практики 28.10.2011.

Лекция о ВИЧ и СПИД в центре.
ВИЧ – это как социальная так и...