Игровые приемы в изучении фонетики английского языка

  • 27 сент. 2011 г.
  • 11377 Слова
Министерство образования Республики Беларусь

Учреждение образования
«Гомельский государственный университет
имени Франциска Скорины»

Факультет иностранных языков
Кафедра теории и практики английского языка

Игровые приемы в изучении фонетики английского языка

Курсовая работа

Исполнитель:
студентка группы А-31 ________________ Головатенко Анастасияподпись Игоревна
Научный
руководитель: ________________ Поборцева Екатерина
подпись Валерьевна

Гомель 2009

СОДЕРЖАНИЕ

Введение………………………………………………………………

1 Особенности формирования произносительных навыков…........

1.1Характеристика особенностейпроизношения английского языка…………………………………………………………………...

1.2 Обучение произносительным аспектам ………………………...

1.3 Этапы совершенствования фонетических навыков…………….

2 Языковые игры как средство развития фонетических навыков………………………………………………………………..

2.1 Методика использования языковых игр…………………….......

2.2 Цели и задачи фонетических упражнений………………….......

2.3 Типологияфонетических игр и упражнений……………….......

3 Игровые приемы при обучении фонетике на младших и средних этапах………………………………………………………...

3.1 Упражнения, направленные на формирование слухо-произносительных навыков………………………………………….

3.2 Игры и упражнения на развитие фонематического слуха…...................................................................................................

3.3 Игры иупражнения на развитие звукопроизношения…………

3.4 Игровые приемы и упражнения в обучении транскрипции.......

3.5 Использование стихотворений, пословиц и поговорок, игр и упражнений, сопровождаемых песнями в обучении интонации. Комплекс заданий………………………………………………..

Заключение……………………………………………………………

Список использованных источников………………………………..

3

5

5

9

14

18

18

20

21

22

2224

25

28

29

37

39

ВВЕДЕНИЕ

Человеческая культура возникла
и развертывается в игре, как игра.
И.Хейзинга.
Самая большая на Земле роскошь –
это роскошь человеческого общения.
А.Сент-Экзюпери.
Целью курсовой работы является разработка комплекса заданий с использованием приёмов для формирования фонетических навыков. В достижении любой цели важнымявляется постановка и решение задач.
Задачами курсовой работы являются: изучение особенностей формирования произносительных навыков, рассмотрение языковых игр как средство развития фонетических навыков, игровых приемов при обучении фонетике на младших и средних этапах, установление роли игровых приемов и упражнений, а так же их эффективности в процессе обучения произносительной стороне английскогоязыка.
Объектом исследования является: процесс обучения иностранным языкам в средней школе.
Предметом исследования является: методика использования игровых приемов и упражнений при обучении фонетике английского языка.
Изучением данной темы занимались и продолжают заниматься большое количество ученых, таких как Л.С. Выгоцкий, О.А. Колесникова, А.А.Леонтьев, К.Р. Ливингстоун, В.М.Филатов, А.В. Конышева и многие другие. В своих работах В.М. Филатов большое значение придаёт произносительным аспектам, содержанию, цели, технологии обучения произношению; А.В. Конышева посвящает свой труды большей частью изучению современных методов обучения, которые включат и игровой метод.
Выбранная тема является весьма актуальной, так как важным психологическим фактором при изучении любого предметаявляется интерес обучаемого к этому предмету. Познавательный интерес – это стимул, способствующий повышению активности учащихся, совершенствованию их умений и навыков. Поэтому постоянная забота о развитии познавательного интереса школьников является одной из основных обязанностей учителя.
При обучении иностранному языку огромную роль играет обучение фонетике,...
tracking img