Изучение мифов в начальной школе

  • 13 июня 2016 г.
  • 629 Слова
Изучение мифов в начальной школе. (По статье Е.В.Семеновой)
Мифология - (от греч. mythos — предание, сказание и logos — слово, понятие, учение) способ осмысления мира наранних стадиях человеческой истории, фантастические повествования о его сотворении, о деяниях богов и героев. 
Ознакомлением младших школьников с мифологическими произведениями, давно занимается Е.В.Семенова, так как считает что дети приобщаются к общечеловеческим ценностяммировой культуры.
В далекие времена, когда люди только начинали изучать окружающий мир, они соединяли правду и вымысел. Мифы существуют у всех народов. Наиболее распространены мифы Древней Греции, Рима, Египта иДревней Индии. В фольклорно-мифологическом ряду рассматривается и Ветхий Завет. Рассмотрение Библии углубляет восприятие. Про мифологию славян так же не следует забывать.
Мифологию, факультативноначинают изучать во 2 и 3 классах, чтобы дети познакомились с системой взглядов на жизнь человека. Учащиеся должны представлять, как древние люди объясняли явления природы и принятые в обществе моральные нормы.Работа с мифологией так же обогащает словарный запас детей "крылатыми" фразами (хитроумный Одиссей, Ахилесова пята, Троянский конь, яблоко раздора, окаянный, мудрый как Соломон).
Знакомство детей спроизведением искусства, содержащими мифологические сюжеты. Возрастные особенности младших школьников, требуют большей наглядности, эмоциональности и практических знаний. для этого подходит новый метод - географическойаппликации. Детям важно знать мифы древних государств с их местоположением. Нужно стараться связать контур географического объекта с каким-либо образом. Например, очертания Африки похож на женский профиль свысокой прической, а контур Аравийского моря - на крокодильчика с поднятыми лапками, силуэт Аравийского моря напоминает валенок, а контур Италии - сапог с каблуком, Россия на скачущую лошадь и т.д.Ребенок быстро находит на карте знакомые образы.
Начинать изучение мифов, можно начать с простой и...