Использование интерактивной доски на уроках математики

  • 05 июня 2012 г.
  • 3703 Слова
Оглавление


Введение
§1. Особенности информационных технологий в повышении качества знаний учащихся
§2. Информационные технологии в преподавании математики
§3. Интерактивная доска как информационно – компьютерная технология
§4. Преимущества интерактивной доски на уроках математики
§5. Использование интерактивной доски на уроке математике по теме «Десятичные дроби»
Заключение
Списоклитературы































Введение

В XXI веке все больше внимания уделяется вопросу внедрения современных информационных компьютерных технологий практически во все сферы деятельности человека. Cфера образования не могла стать исключением. Именно сфера образования наряду с немногими другими характеризуется огромным потенциалом и разнообразиемнаправлений применения компьютерных технологий.
Так например интерактивная доска поможет преподавателю привнести эффект дополнительной наглядности в занятия, что способствует усвоению учащимися материала быстрее и в большем объеме. По данным ученых более 60% информации поступает к нам через зрение и слух. Зрение и слух самые мощные и эффективные каналы передачи и приема информации. Чем разнообразнее будетпредставление информации, тем эффективнее будет процесс ее усвоения.
Важнейшей особенностью мультимедийных технологий является их интерактивность, т.е. пользователь является не пассивным слушателем, а играет роль активного деятеля.
Интерактивное обучение – это обучение, обеспечивающее взаимодействие активных субъектов образовательного процесса. По определению Остапенко А.А.«интерактивный режим обучения – это диалоговый режим с двусторонними информационными потоками, которые направлены как к ученику, так и от него». По мнению Г.В. Лаврентьева, целью любой учебной деятельности по изучению математического материала является задача учителя подать его так, чтобы ученик понимал, знал и умел его применять, таки и при использовании интерактивной доски на уроке математике.
Главнымпреимуществом интерактивной доски для учащихся является: наглядность, легкость написания на ней записей и удаление и упорядочивание нужной информации.
Таким образом, использование интерактивной доски помогает упорядочить весь материал и сделать его удобным для просмотра. Одна из важнейших задач обучения школьников математике – повышение уровня качества знаний учащихся, сохранение наглядных материалови возможность их корректирования тоже является важным моментом, как для преподавателя, так и для учащихся.
Цель работы: изучение методических особенностей использования интерактивной доски на уроках математике в 5 классе.
Задачи:
– изучить психологическую литературу по данной теме;
– выделить роль интерактивной доски в обучении математике.
Объект исследования:процесс обучения математике.
Предмет исследования: использование интерактивной доски
при обучении математики в 5 классе по теме «Десятичные дроби».





























§1. Особенности информационных технологий в повышении качества знаний учащихся


Вокруг проблемы качества образования ведётся много споров. Борьба за качество образованиявыдвигается как ведущая задача в деятельности образовательных учреждений. Каждый ищет её решения по-своему. Качество образования сводится к качеству обучения. Именно обученность ребёнка, вне зависимости от того, какой подход (знаниевый или компетентностный) признаётся оптимальным, провозглашается главным критерием качества образования. На обученность работают все виды контроля: стартовый,рубежный и итоговый.[]
Школа была и остаётся обучающим учреждением, именно в обучении лежит сфера её зримой ответственности перед людьми, обществом и государством. От уровня подготовки человека зависит в конечном итоге как его собственное будущее благополучие, так и качество жизни общества в целом. Современная информационная эпоха ещё больше обостряет задачу...