Исследование систем управления на примере частного садика

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

(РГТЭУ)

Факультет менеджмента
Кафедра менеджмента торговой организации

Практическая работа по дисциплине
"Исследование систем управления"

Москва 2010

Содержание
1. Введение 3
Информационная база 5Нормативно-правовая база 6
Анализ рынка 8
Структурный анализ 10
Факторный анализ 15
Рефлексивный анализ 16
Параметрический анализ 21

1. Введение:
Детский сад – образовательное учреждение для детей дошкольного возраста (как правило, от 3 до 7 лет), в Российской Федерации один из видов детского дошкольного учреждения

Система детскихсадов предназначена как для первоначальной социализации детей, обучения их навыкам общения со сверстниками, так и для массового, общедоступного решения проблемы занятости их родителей (для чего время работы детского сада в большинстве случаев совпадает с типовым рабочим графиком большинства профессий: с 8 до 18 часов пять дней в неделю). В системе детских садов осуществляется также минимальнаяподготовка детей к обучению в школе - на уровне первичных навыков чтения, письма и счёта.

Детские сады могут быть государственными, муниципальными и частными. Их посещение в России не является обязательным для детей.

Новейшая история России наглядно демонстрирует, как на смену товарному дефициту пришли новые: дефицит человеческого общения, дефицит свободного времени, дефицит элитного жилья и дефицит меств детских садах. С детскими садами в Москве и Московской области — беда, а значит, организация на этой ниве бизнеса — абсолютно беспроигрышный вариант.

Частные сады – идеальный вариант при отсутствии материальных затруднений. Они работаю, как правило, до 20:00 - 21:00 или круглосуточно. В частных садах очень интенсивная и насыщенная программа развития. Частные сады, как правило, хорошообеспечены играми, игрушками, дидактическим материалом, наглядными пособиями и т.д. Частные сады не позволяют себе брать на работу низкоквалифицированных специалистов. Контроль над работой негосударственных ДОУ осуществляется с помощью лицензирования, аккредитации, сертификации программ и аттестации педагогов.

2. Информационная база :
Объект исследования: ИП «Птенчик»
Задачи : разработать имитационную модельорганизации, представляющей собой сложную многофункциональную систему, осуществляющую маркетинговую, финансовую, производственную и реализационную деятельность в сфере торговли или услуг.
Первоначальные условия :
1.Имеются "собственные средства" в размере до 300000 руб.
2.Предоставляется "условно долгосрочный" кредит в размере, вдвое превышающем собственные средства, сроком на 1 год под 20 %годовых. Ежеквартально возвращается 1/4 часть кредита с соответствующими процентами. Возможен ежемесячный возврат кредита.
3.Предоставляется " условно краткосрочный" кредит, сумма которого равна сумме собственных средств, сроком на 1 квартал под 30 % годовых. Выплаты по кредиту производятся каждый месяц. В случае необходимости краткосрочный кредит можно брать ежеквартально.

3. Нормативноправовая база

Законодательная база:

Конституция РФ
Трудовой Кодекс РФ
Налоговый Кодекс РФ
Гражданский Кодекс РФ
ФЗ «Об образовании»

Согласно Закону, образовательную (учебную) деятельность вправе осуществлять юридические лица, а также физические лица, зарегистрированные в качестве индивидуальных предпринимателей. При этом (цитируем Закон) "государственные и негосударственныеобразовательные организации могут создаваться в организационно-правовых формах, предусмотренных гражданским законодательством Российской Федерации для некоммерческих организаций ". Таким образом, ЗАО, ООО, ОАО вести образовательную деятельность не в праве.

Образовательная деятельность в России регулируется Федеральным законом "Об образовании" 

для осуществления...