История развития предмета психологии

  • 23 апр. 2012 г.
  • 4130 Слова
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ________________________________________________

Кафедра психологии и педагогической антропологии







Р Е Ф Е Р А Т

по педагогической антропологии



на тему: « История развития предмета психологии »Выполнила:
студентка 2 курса
0-3-7 группы
факультета ГПН

Научный руководитель:Степанов В. Ю.










Москва
2011
Оглавление
Введение........................................................................................................... 3
Глава 1. Этапы развития психологии:............................................................ 4
Глава 2. Развитие психологии в период античности..................................... 8
Глава3. Развитие психологии период средневековья и эпохи возрождения... 10
Глава 4. Развитие психологии в новое время................................................ 15
Заключение....................................................................................................... 19
Список  использованной литературы............................................................. 20
 ВВЕДЕНИЕ


Знание истории психологии необходимо для понимания различных теорий и направлений современной психологии, путей и тенденций ее развития. Только включение в исторический контекст позволяет понять их сущность, выявить их исходные позиции, оценить подлинную новизну и осознать их исторический смысл.
В отличие от предмета и методовпсихологии, в истории психологии изучается не сама психическая реальность, но представления о ней, какими они были на разных этапах поступательного развития науки. Сама историческая мысль также имеет историю. История исторической науки есть историография. Ее предмет - характеристика историков, историографических концепций. Задачей истории психологии является анализ возникновения и дальнейшего развитиянаучных знаний о психике. Знания, полученные в ходе обыденной практической деятельности, религиозные представления о психике, результаты ненаучных способов умственной деятельности при этом не рассматриваются. В целом развитие психологии от науки о душе к науке о деятельностном происхождении психики и сознания свидетельствует о прогрессе психологических знаний, если критерием прогресса считать степеньприближенности к познанию изучаемого объекта - психического. В рамках науки о душе психология была скована понятием души как объяснительным принципом. Отказ от него и переход к изучению сознания связаны с выделением психики в качестве объекта исследования. Психология как наука о поведении была направлена на преодоление субъективизма психологии сознания и вышла на пути объективного исследования. Напоследнем к настоящему моменту этапе развития психологической мысли восстанавливается единство исторически разорванных сознания и поведения (деятельности) за счет реального осуществления объективного подхода к психологическому познанию.
Глава 1. Этапы развития психологии


В своем развитии психология прошла несколько этапов.
Донаучный период заканчивается примерно в VII-VIвв. до н. э., т. е. до начала объективных, научных исследований психики, ее содержания и функций. В этот период представления о душе основывались на многочисленных мифах и легендах, на сказках и первоначальных религиозных верованиях, связывающих душу с определенными живыми существами.
Второй, научный период начинается на рубеже VII-VI вв. до н.э. Психология в этот период...
tracking img