История

  • 01 сент. 2011 г.
  • 2010 Слова
1. Организационно-методический раздел

1. Цель курса
Цель изучения дисциплины – дать студентам четкое представление об основных
этапах и закономерностях развития мировой экономической мысли, интеллектуальной
биографии и содержании основных работ выдающихся ученых-экономистов, об основных
течениях, тенденциях развития экономической теории.
2. Задачи курса
Задачиизучения дисциплины определяются требованиями к подготовке кадров,
установленными в квалификационной характеристике специалистов по перечисленным
выше специальностям, требованиями к знаниям и умениям, которыми они должны обла-
дать.
3. Методическая новизна курса.
Методическая новизна курса состоит в следующем:
В преподавании сделан акцент на активизацию самостоятельной работыстудентов,
как на лекциях, так и на практических занятиях. Достичь этого предполагается следую-
щим образом:
- на лекционных занятиях излагаются основные проблемы развития изучаемого
периода, что дает студентам представление об особенностях развития экономи-
ческой науки и теоретических направлениях рассматриваемого периода;
- в процессе самостоятельнойподготовки к практическим занятиям студентам
предлагается работа с первоисточником с опорой на базовые вопросы, постав-
ленные преподавателем;
- на практическом занятии анализируются результаты самостоятельной работы
студентов и подводятся ее итоги.
Для повышения требований к проводимой студентами работе разработана система
промежуточного и итоговогоконтроля. Промежуточный контроль проводится в течение
и в середине семестра, он представляет собой а)текущую оценку активности студента на
практических занятиях; б)контрольную работу в середине семестра, в которую входят за-
крытые вопросы, предполагающие выявить, насколько хорошо студенты запомнили ос-
новной материал. Проблемная ориентация обучения осуществляется на практических за-
нятиях. По окончанииизучения курса в качестве первого этапа итогового контроля пред-
лагается написать контрольную работу, состоящую из закрытых вопросов по всему курсу,
которая продемонстрирует, насколько усвоен фактический материал. В случае успешного
выполнения этой контрольной, студент отвечает устно на один вопрос проблемного ха-
рактера. Итоговая оценка представляет собой сумму оценок четырех видов работы:а) за
активность на практических занятиях; б) за промежуточную контрольную работу; в) за
итоговую контрольную работу; г) за устный ответ на итоговый проблемный вопрос.
Образцы закрытых и проблемных вопросов приводятся в данной программе.
4. Место курса в системе социогуманитарного образования
Дисциплина «история экономических учений» является общепрофессиональнойдисциплиной (она вошла составной частью в содержание экономической теории – феде-
ральный компонент нового образовательного стандарта), входящей в программу подго-
товки специалистов по бухгалтерскому учету и аудиту, менеджменту, финансам и креди-
ту. Она рассчитана на слушателей, изучивших вводные курсы экономической теории,
микроэкономики, макроэкономики, являющиеся для нее базовыми.
5.Требования к уровню освоения содержания курса
Студент должен знать:
- место истории экономических учений в системе экономических наук;
- основные этапы развития экономической мысли ( начиная с древнейших
времен и до современности) и теоретические особенности основных научных школ Х1Х-
ХХ вв.
- основных представителей ведущих научных школ и направления их научно-
гопоиска, а также значение их исследования для современной экономической науки.

Студент должен уметь:
- свободно ориентироваться в основных концепциях и направлениях совре-
менной экономической теории;
- применять полученные теоретические знания об эволюции экономической
мысли и многообразии теоретических подходов к исследованию...
tracking img