Источники психологических знаний

Источники психологических знаний

Что такое информация о человеке? Это могут быть конкретные знания о конкретном человеке, могут быть знания о его близких, о социальной и экономической обстановке, это могут быть знания, характеризующие его как биологическое существо и др. Все эти знания позволяют судить о поле, возрасте, способе мышления человека, его чувствах и желаниях, и его возможностидействовать. О человеке говорят и предметы, созданные и используемые им. Важнейшее свойство информации об индивидуальности человека – она создана другими, передается ему и после усвоения становится основой саморегуляции. Цель этой информации – воздействие, изменение действий человека; эта информация объединяет человека с одними людьми и одновременно разъединяет с другими. Но степень воздействия можетбыть разной и подверженность этому влиянию тоже разная. Есть воздействие на человека и есть противодействие человека человеку, возникшее и существующее в этом воздействии. Таким образом, важнейшее свойство информации – динамичность, каждый ее элемент требует соотнесения с более широким контекстом – прошлым, будущим, настоящим сообщаемой информации. Кроме контекста, информация о человеке будет зависеть оттекста его реального поведения, т.е. тех проявлений его индивидуальных особенностей, которые существуют в настоящее время и доступны для наблюдения другому человеку: это речь, мимика, пантомимика, предметы. Воздействующий человек вносит в этот текст свое понимание, свой подтекст, который будет определять его представление о целях и перспективах воздействия на другого человека. То есть, человекполучает информацию о себе от другого человека через воздействие этого другого на себя. В этом воздействии рождается то, что будет позже составлять представление человека о себе, его образ ”Я”, его мотивы, ценности, способы мышления и т.п. – то, что традиционно называют знанием о внутреннем мире человека или психологическим знанием, которое динамично. В силу этого возникает вопрос о критерияхистинности этого знания, его достоверности. Ответ на этот вопрос непосредственно связан со способами получения психологических знаний. Анализ способов получения знаний о другом человеке показывает, что на сегодняшний день можно выделить три относительно независимых реальностей жизни, в которых представлено это знание. 1. Это конкретное знание о людях, которые человек получил в процессе своей жизни. Он проверил ихна истинность событиями своей жизни. Человек применил эти знания в воздействии на других людей и таким образом делает их доступными для окружающих. Эти знания можно назвать житейскими, а основанное на них воздействие – житейской психологией. Каждый из нас обладает такими знаниями. 2. Это обобщенные знания о людях, которые человек получил в производственном коллективе, классе и т.п. Это знаниепроверяется на истинность жизнью этой группы, входит в систему ее ценностей как регулятор отношений между членами этой группы и всей группы с другими общностями людей. Материал такого рода знания широко представлен в речевых стереотипах и стереотипах поведения. Это ритуаы, традиции, пословицы и поговорки. Эти знания можно назвать обыденными и, основанное на них воздействие на другого человека – обыденнойпсихологией, которая позволяет предвидеть последствия поведения человека в относительно замкнутой группе людей. 3. Это обобщенное знание о людях, которое получено относительно небольшой группой людей – ученых, поставивших своей целью получить обобщенное, закономерное, достоверное знание о людях. Эти ученые-психологии представители смежных наук о человеке пользуются специальными приемами получения знаний, т.е.методами науки. Для них очень важно обсуждение вопроса о соответствии методов науки и ее предмета. Результатом работы ученых является некоторая обобщенная закономерность. При использовании этого знания для воздействиия на человека встает вопрос о степени выраженности этого качества у конкретного человека. Очевидно, что найденную закономерность придется...