Классный час на тему интернет друг или враг

  • 11 дек. 2016 г.
  • 1522 Слова
Классный час на тему: «ИНТЕРНЕТ – ДРУГ ИЛИ ВРАГ».
3 класс.
Цель: воспитание грамотного и ответственного пользователя сети интернет, знакомство детей с основными правилами безопасного использования интернета.
Задачи:
развивать умения видеть положительные и негативные стороны интернета;
повышение уровня знаний учащихся об основных опасностях при использовании сети интернет;
повышать уровеньосведомленности о возможностях решения неприятных и опасных ситуаций, возникающих в интернете;
формировать навыки оценки опасных ситуаций при использовании сети интернет.
формировать системы действий и способов совладания при столкновении с неприятными и опасными ситуациями
Формирование УУД:
Личностныe:
- оценивать жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей: впредложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие;
-самостоятельно определять и высказывать самые простые правила пользования интернетом.
Метапредметные (УУД):
Регулятивные УУД:
- определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя;
- формировать у школьников умение анализировать, сравнивать, обобщать;
- учиться высказывать своё предположение(версию) на объяснение учителя;
- учиться работать по предложенному учителем плану.
Познавательные УУД:
- ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;
- поиск и выделение необходимой информации;
- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя, свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии;
- перерабатывать полученную информацию:делать выводы в результате совместной работы всего класса.
Коммуникативные УУД:
- донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи (на уровне предложения или небольшого текста).
- умение отвечать на незапланированные вопросы;
- слушать и понимать речь других.
Используемое оборудование: компьютер, карточка «СОГЛАШЕНИЕ», листовки.
Ход занятия
I. Организационный момент
II.Актуализация знаний (слайд 1).
Есть такая сеть на свете Ею рыбу не поймать. В неё входят даже дети, Чтоб общаться иль играть. Информацию черпают, И чего здесь только нет! Как же сеть ту называют? Ну, конечно ж, (интернет)
- Ребята, как вы думаете, почему я начала наше занятие именно с этой загадки?
-Кто назовет тему нашего занятия?
III. Сообщение темы занятия.
- Интернет – увлекательный мир, еговозможности безграничны. Но Сеть таит в себе много опасностей. Поэтому сегодня мы поговорим захватывающем мире интернета. А чтобы лучше разобраться в том, что происходит в интернете, узнать, что в нем есть интересного и полезного, а также опасного и неприятного, я предлагаю вам отправиться в страну Интернетию (слайд 2).
IV. Работа над темой
а) Работа о понятийном аппарате (работа в группах сословарями).
- Но прежде чем туда отправиться, мы должны ответить на очень важный вопрос: « Что такое интернет?».
- Ребята, я предлагаю вам поработать со словарями и найти в них ответ на наш вопрос.
Интернет - всемирная система объединённых компьютерных сетей (слайд 3).
Интернет - (англ. Internet от лат. inter - между и англ. net - сеть, паутина), международная (всемирная) компьютерная сеть электронной связи,объединяющая региональные, национальные, локальные и др. сети.б) Эвристическая беседа
- Ребята, а как, по-вашему, для чего нужен интернет?
- Что в нем есть интересного и полезного?
- Что еще вы можете рассказать об интернете?
Вывод: Да, интернет – это сказочная страна. В нем живут добрые волшебники, люди и животные, самые невероятные существа! Здесь все возможно! Как полезно и увлекательноиногда бывает «побродить» по этой волшебной стране Интернетии (слайд 4).
В Интернете, в Интернете,Пруд пруди всего на свете!Здесь мы можем поучиться,Быстро текст перевести,А в онлайн библиотекеКнижку нужную найти.
- Интернет — это интересный и яркий мир. Но, как и в реальности, в нем могут встречаться опасности.
в) Работа в группах (слайд 5)
- Сейчас я...
tracking img